主观
学前儿童数学教学活动的组织形式有哪些?
相关试题
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请为小班幼儿设计一个“区分并说出以自身为中心的上下方位”的教学活动。
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教师将两个大小一样的杯子注入了等量的水，问幼儿：“这两杯水一样多吗?”幼儿回答： “一样多。”然后教师将其中一杯水倒人一个又细又长的杯子，让幼儿仔细观察后回答两 杯水是否一样多，幼儿回答“不一样多”，有的指着细长的杯子说：“这个多。”有的指着原来的杯子说“这个多”。
试用所学理论分析这一现象并给出相应的教育对策。
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学前儿童数学教育的基本观点有哪些?请加以简要叙述。
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举例说明分类教育的指导要点。
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简述学前儿童几何形体教育的指导要点。
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学前儿童数学教学活动的组织形式有哪些?
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学前儿童感知重量的特点是什么?
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学前儿童数学教育评价的步骤有( )
- A.确定评价目的
- B.设计评价方案
- C.实施评价方案
- D.处理评价结果
- E.汇报总结存档
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简述学前儿童数学教育内容。
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学前儿童学习数学的心理特点表现为( )
- A.从具体到抽象
- B.从个别到一般
- C.从外部动作到内化的动作
- D.从同化到顺应
- E.从不自觉到自觉
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