如何理解幼儿文学的文体特征？

请根据下面文字，将《小鸭子学游水》改写或续写成适合幼儿听赏的新故事。要求：1.扩展情节，故事有趣；2.添加细节，丰富原有形象；3.语言浅显，符合幼儿听赏水平。

《小鸭子学游水》

鸭妈妈带着六个小鸭子，从远处的草地上走到河边来。他们排着队，一摆一摆地走着。走到河边，鸭妈妈先下了水，她对小鸭子们说：“好孩子们，你们下来吧，要勇敢些。”第一个小鸭子跳下水去，鸭妈妈扶他一把，他用翅膀拍着水，很快乐。第二个小鸭子想跳下水，却站住了，鸭妈妈说：“好孩子，胆子要大，别害怕。”第二个小鸭子也跳到水里去了。这样一直轮到最小的一个小鸭子，他的个子瘦瘦的，大家都叫他小黄毛，……

谈如何创作和写作幼儿生活故事？

幼儿文学中的语言，怎样才能做到既有可接受性又有超前性？

如何理解幼儿文学的文体特征？

儿童文学分为几个层次？为什么要划分层次？

为什么说幼儿主要是通过“听”来接受文学？

如何理解科学童话中的“物性”？

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