主观
分析影响学前儿童心理发展主客观因素的相互作用。
相关试题
-
对斜坡上皮球滚落下来的原因，3-4岁的儿童可能更多认为是“（皮球）站不稳，没有脚。”5-6岁的儿童会说“皮球是圆的，它要滚。”
试分析这一现象说明了儿童心理发展的什么趋势？并就此现象，分析教师该如何有针对性地对5-6岁儿童进行教育活动。
-
分析影响学前儿童心理发展主客观因素的相互作用。
-
如何利用记忆的保持和遗忘规律，提高幼儿记忆的效果。
-
学前儿童能力发展的特点？
-
学前儿童情绪发展的一般趋势？
-
5~6岁儿童想象发展的特点？
-
幼儿观察力发展的表现？
-
直立行走、使用工具和言语的发生对儿童心理发展的意义？
-
“环境决定论”的代表人物是（）
- A.高尔顿
- B.华生
- C.盖塞尔
- D.吴伟士
-
2岁以内儿童的同伴交往发展的第一阶段是（）
- A.简单相互作用阶段
- B.物体中心阶段
- C.自我中心阶段
- D.互补的相互作用阶段
相关试卷
2005年初级经济师考试《旅游经济专
所属类型：真题考试2021-03-22
初级旅游经济师试题及答案一
所属类型：模拟考试2021-03-22
初级旅游经济师试题及答案二
所属类型：模拟考试2021-03-22
2005年初级经济师考试《邮电经济专
所属类型：真题考试2021-03-22
初级经济师试题及答案1(邮电经济)
所属类型：模拟考试2021-03-22
初级经济师试题及答案1(保险经济)
所属类型：模拟考试2021-03-22
初级经济师试题及答案2(邮电经济)
所属类型：模拟考试2021-03-22
初级经济师试题及答案2(保险经济)
所属类型：模拟考试2021-03-22
初级经济师试题及答案3(保险经济)
所属类型：模拟考试2021-03-22
2014年经济师初级考试真题《建筑经
所属类型：真题考试2021-03-22