单选
耶克斯-多德森定律描述的是
- A.能力与知识技能之间的关系
- B.智力与学习效果之间的关系
- C.激奋水平与学习效率之间的关系
- D.学习时间与遗忘之间的关系
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举例说明教师在教学中如何帮助学生掌握科学概念。
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简述培养助人行为的方法。
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简述班都拉的强化分类及其含义。
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压力事件的应对方式有哪些?
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动作技能形成过程中，随着练习次数增加，技能水平匀速提高。
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流体智力是后天形成的、以个体经验为基础的学习能力。
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当他人在场时，如果个体的唤醒水平提高或动机增强，这时会产生
- A.社会情化
- B.群体极化
- C.社会促进
- D.群体思维
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个体基于过去经验对周围的人、事、物持有的比较持久且一致的心理准备状态称为
- A.情绪
- B.动机
- C.归因
- D.态度
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把引起焦虑或恐怖的刺激由弱到强地暴露给来访者，使其逐渐适应，增加耐受力，从而消除恐惧或焦虑反应。这种行为矫正的方法是
- A.厌恶疗法
- B.系统脱敏
- C.满灌疗法
- D.代币疗法
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按照斯滕伯格的智力理论，对智力活动进行计划和调控的成分是
- A.元成分
- B.操作成分
- C.知识习得成分
- D.内容成分
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