个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这是个体身心发展的( )。

简述小组合作学习的主要特征。

简述我国学校德育实施的途径。

简述教育对政治经济制度的影响。

阅读下面的材料，试评价杜郎口中学教学模式的优缺点。 杜郎口中学是位于山东偏远农村的一所初级中学，通过教改迅速成为教学改革的先进典范，其主要经验是“三三六”自主学习教学模式，第一个三是指整体性教学的三个特点：立体式，大容量，快节奏；第二个三是指自主学习三个模块：预习一展示一反馈；六是指展示模块的六个环节：预习交流、明确目标、分组合作、展现提升、穿插巩固、达标测评。该模式在实际操作中具体表现为“10+35”，即在一节课中教师课堂讲授时间不多于10分钟，学生自主学习时间不少于35分钟。

试联系实际论述校园文化的主要组成部分及其建设。

绝对性评价

日常性班级活动

教育目的

教师和学生以口头语言问答的方式进行教学的方法称为( )。

个体在不同年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，这是个体身心发展的( )。