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单选

某教师在“制取氧气”的教学前,做了如下工作,其中,属于该课时教学设计的是( )。
①分析了“制取氧气”在本单元的地位
②选定了“制取氧气”的教学方法
③编制了一套包含“制取氧气”内容的期中考题
④确定了“制取氧气”的教学重点
⑤准备了“制取氧气”的实验教学用品

  • ①②③
  • ②④⑤
  • ①②④
  • ③④⑤
试题出自试卷《2021普洱优师云考试-初中化学》
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  1. 能用于治疗胃酸过多的抗酸药通常含有麻黄碱。

    • 错误
    • 正确
  2. 在化学课程设计时,对“任务”“活动"和“情境”三者应( )。

    • 各自孤立地设计
    • 先孤立设计,再整合
    • 整体设计、整体优化
    • 突出“任务”、整体设计
  3. 乙烯能使酸性KMnO4溶液褪色,则丙烯也能使酸性KMnO4溶液褪色。

    • 错误
    • 正确
  4. 某教师在“制取氧气”的教学前,做了如下工作,其中,属于该课时教学设计的是( )。
    ①分析了“制取氧气”在本单元的地位
    ②选定了“制取氧气”的教学方法
    ③编制了一套包含“制取氧气”内容的期中考题
    ④确定了“制取氧气”的教学重点
    ⑤准备了“制取氧气”的实验教学用品

    • ①②③
    • ②④⑤
    • ①②④
    • ③④⑤
  5. 乙烯和溴发生加成反应的产物为溴乙烯。

    • 错误
    • 正确
  6. 许多国家十分重视海水资源的综合利用。碘、食盐不需要化学变化就能够从海水中获得。

    • 错误
    • 正确
  7. 在元素周期律的教学中,教师通过提供化学史料和一些实验材料,引导学生进行 分析、综合、抽象、概括等一系列活动,最后得出元素周期性变化规律。该教学方法属于程序教学法。

    • 错误
    • 正确
  8. 少量金属钠保存在煤油、四氯化碳等有机溶剂中。

    • 错误
    • 正确
  9. 将碘水倒入分液漏斗中,加入适量乙醇,振荡后静置,能将碘萃取到乙醇中。

    • 错误
    • 正确
  10. 下列符合九年义务教育初中阶段化学课程结构的是( )。

    • 以综合课程为主
    • 设置分科与综合相结合的课程
    • 以分科课程为主
    • 设置必修和选修相结合的课程