起源于清代的陶真是一种用琵琶和鼓伴奏的说唱艺术。

音乐课程的价值主要体现在审美体验价值，创造性发展价值，社会交往价值，文化传承价值。（  ）

中小学音乐教学中，音乐基础知识和基本技能的学习应渗透到音乐艺术中（  ）。

“三颂”是指商颂、周颂、鲁颂，它们是保存在《诗经》中的歌词。

五线谱上的加线越多说明音就越高。

义务教育音乐课程的性质主要体现为人文性、审美性、实践性和艺术性。

《大浪淘沙》是我国民间音乐家华彦钧创作的二胡曲。

（  ）主张音乐教育从身、心两方面同时训练学习。

在音乐教学中，将音乐艺术与美术、舞蹈、戏剧相结合，体现了音乐教育的（  ）。

《彼得与狼》是苏联作曲家普罗科菲耶夫创作的一首交响童话。

音乐是听觉艺术，听觉（  ）是学习音乐的基础。