单选

在“开花和结果”一节课的导人中，教师首先和学生一起观看一段“绚丽多姿的花”的视频。学生观看视频后，对花的结构具有什么样的特点产生了浓厚的兴趣，从而带着疑问进入了“开花和结果”这节课的学习。这样的导人类型是（）。

A.事例导入
B.多媒体导入
C.问题导入
D.经验导入

试题出自试卷《普洱市2022年中小学教师继续教育自主选学全员培训（基于学做结合下的教学实践能力提升——“巧应用”专题）-初中生物》

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在相同目镜下，使用10×物镜比使用40×物镜更容易找到观察目标。
- A.正确
- B.错误
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呆小症，巨人症，糖尿病，都是由于激素分泌过多引起的。
- A.正确
- B.错误
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将蚯蚓分别放在粗糙的纸和玻璃上，在粗糙的纸上蚯蚓运动得要快些。
- A.正确
- B.错误
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由多种组织构成的、能行使一定功能的结构单位，叫做系统。
- A.正确
- B.错误
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“种”是最基本的分类单位，不同种生物是没有亲缘关系的。
- A.正确
- B.错误
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制作临时装片时，必须让盖玻片的一边先接触水滴再轻轻盖上，目的是防止产生气泡。
- A.正确
- B.错误
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在“开花和结果”一节课的导人中，教师首先和学生一起观看一段“绚丽多姿的花”的视频。学生观看视频后，对花的结构具有什么样的特点产生了浓厚的兴趣，从而带着疑问进入了“开花和结果”这节课的学习。这样的导人类型是（）。
- A.事例导入
- B.多媒体导入
- C.问题导入
- D.经验导入
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某初中生物老师在指导学生完成“探究种子萌发的环境条件”实验中采用合作学习的教学策略，在进行实验分组时，应遵循的原则是（）。
- A.组间同质，组内同质
- B.组间异质，组内同质
- C.组间同质，组内异质
- D.组间异质，组内异质
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- A.正确
- B.错误
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