单选

下列哪种QQ的使用方式与其层次不是对应的？（单选）

A.
聊天、通话及在线表格—助力信息化管理
B.
腾讯协作文档—促进共同创作
C.
腾讯协作文档—反馈学习效果
D.
互评—激发批判思考

试题出自试卷《《技术支持的学生展示与交流》之一：学生展示交流的内涵与挑战课后考试》

参考答案

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相关试题

教师在将技术拓展至课堂学习中应该将技术的使用权交还给学生。（判断）
- 正确
- 错误
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表现性评价的组成不包括以下哪一项？（单选）
- A.
  学生的过程性成果展示
- B.
  评价标准
- C.
  选择题评分
- D.
  评价交流活动
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下列哪一项不属于“立学课堂”的三要素？（单选）
- A.
  合作学习
- B.
  教师讲授
- C.
  踊跃展示
- D.
  限时讲授
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课堂中师生的互动交流和学生自主展示交流的本质是一样的。（判断）
- 正确
- 错误
点击查看答案
下列哪种QQ的使用方式与其层次不是对应的？（单选）
- A.
  聊天、通话及在线表格—助力信息化管理
- B.
  腾讯协作文档—促进共同创作
- C.
  腾讯协作文档—反馈学习效果
- D.
  互评—激发批判思考
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Learn with 技术应用观的核心在于？（单选）
- A.
  学生使用技术来学习和解决问题
- B.
  学生通过技术进行交流沟通
- C.
  教师使用技术提供丰富的课堂资源
- D.
  教师通过技术让课堂生动有趣
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学生展示交流的教学机理有哪些？（多选）
- A.
  过程性评价技术
- B.
  积极学习策略
- C.
  深度学习策略
- D.
  社会性知识建构
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在深度学习策略中提到高阶的认知目标不包括以下哪一项？（单选）
- A.
  理解
- B.
  应用
- C.
  分析
- D.
  创造
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基于乔纳森的技术应用观，下面那个行为没有体现这种观点？（单选）
- A.
  学生利用搜索引擎来搜索关于“世界粮食危机”的报道，完成主题探究任务
- B.
  学生使用“几何画板”软件对二次函数进行建模，调整各个参数指标，从而发现二次函数的变化规律
- C.
  学生利用思维导图软件来整理《故乡》整本书阅读的笔记，以形成整体性的感知
- D.
  教师使用PPT呈现课堂知识框架
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以下哪一个不是学生展示交流的内涵？（单选）
- A.
  评价活动
- B.
  教学活动
- C.
  同伴学习
- D.
  自主学习
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