学生利用搜索引擎来搜索关于“世界粮食危机”的报道,完成主题探究任务
学生使用“几何画板”软件对二次函数进行建模,调整各个参数指标,从而发现二次函数的变化规律
学生利用思维导图软件来整理《故乡》整本书阅读的笔记,以形成整体性的感知
教师使用PPT呈现课堂知识框架
学生的过程性成果展示
评价标准
选择题评分
评价交流活动
合作学习
教师讲授
踊跃展示
限时讲授
聊天、通话及在线表格—助力信息化管理
腾讯协作文档—促进共同创作
腾讯协作文档—反馈学习效果
互评—激发批判思考
学生使用技术来学习和解决问题
学生通过技术进行交流沟通
教师使用技术提供丰富的课堂资源
教师通过技术让课堂生动有趣
过程性评价技术
积极学习策略
深度学习策略
社会性知识建构
理解
应用
分析
创造
学生利用搜索引擎来搜索关于“世界粮食危机”的报道,完成主题探究任务
学生使用“几何画板”软件对二次函数进行建模,调整各个参数指标,从而发现二次函数的变化规律
学生利用思维导图软件来整理《故乡》整本书阅读的笔记,以形成整体性的感知
教师使用PPT呈现课堂知识框架
评价活动
教学活动
同伴学习
自主学习
考试:建筑结构基础设计理论与新型空间
考试:空气洁净技术.
考试:结构稳定理论
考试:建筑给水排水工程.
考试:结构可靠性设计
考试:建筑工程重大项目案例分析系列.
考试:工程结构可靠性.
考试:高层建筑结构设计.
考试:工程结构设计原理——构件
考试:计算结构力学与应用软件