建立学习契约
明确交流的时间限制
精选在线讨论话题
在基于作品展示的交流中,教师可以让学生统一回复他人的评论,表明赞成还是反对
固定分组与灵活分组相结合
创造共同的话题
小组成员角色固定不变
让学生有准备地交流
建立学习契约
明确交流的时间限制
精选在线讨论话题
在基于作品展示的交流中,教师可以让学生统一回复他人的评论,表明赞成还是反对
①②
①③④
①④⑤
②③④
评价学生当堂展示的结果
对学生的在线展示进行评价,并与学生的互评数据进行校验
教师引导学生进行交流
跟踪学生在线交流的质量
消除沟通上的误解
提升工作效率
深入理解学习内容
提升交流和沟通质量
情感
认知
赞同
元认知
标准意识
认知反馈
反思提升
创设允许错误的交流文化
放任学生,任其自由表达想法
提供班级空间的学法指导
营造积极互赖的共同体氛围
考试:建筑结构基础设计理论与新型空间
考试:空气洁净技术.
考试:结构稳定理论
考试:建筑给水排水工程.
考试:结构可靠性设计
考试:建筑工程重大项目案例分析系列.
考试:工程结构可靠性.
考试:高层建筑结构设计.
考试:工程结构设计原理——构件
考试:计算结构力学与应用软件