请输入或粘贴题目内容
首页
继续教育
专业课
其他
判断
发展性评价是根据招生院校需要,选拔性评价为选拔合格的新生服务,注重个体间差异的揭示,关注评价指标的标准统一,强化评价过程的公平公正。
错误
正确
试题出自试卷
《2023年云南省祥云县小学教师分层分类递进式网络培训—成熟期教师-23年小学、初中成熟期教师培训模块二试卷》
参考答案
查看试卷详情
温馨提示
该问题答案仅针对会员用户开放,请点击购买会员卡。
马上购买会员卡
我已购买会员卡,
登录账号
继续查看答案
相关试题
按评价价值取向分类分为( )
过程性评价
结果性评价
静态评价
综合评价
点击查看答案
学业水平考试的命题原则( )
素养立意
依标命题
科学规范
答案唯一
点击查看答案
“让核心素养落地”,是2022年义务教育课程修订的工作重点和关键抓手,是学生发展性评价的主旋律。
错误
正确
点击查看答案
核心素养导向的培养目标,是以学生在真实情境中激活、迁移、运用知识、技能应对情境挑战,做出某种行为的能力或素质为发展方向,让义务教育培养目标“目中有人”, 真正实现课程的育人价值。
错误
正确
点击查看答案
发展性评价是根据招生院校需要,选拔性评价为选拔合格的新生服务,注重个体间差异的揭示,关注评价指标的标准统一,强化评价过程的公平公正。
错误
正确
点击查看答案
新课标背景下试题形式的改革方向
减少客观性试题比重
提升情境化命题水平
增加开放性试题比重
增加综合性试题比重
点击查看答案
皮亚杰认知发展理论提出,形式运算阶段主要是( )
开始可在符号水平上进行思考,如使用词汇、图像等
主要依靠动作、感觉去理解周围环境
抽象思维为主导,能进行抽象逻辑推理
以形象思维为主,抽象思维开始发展
点击查看答案
学生的发展具有差异性,抗挫折能力的差异性主要来源于( )
自身身体素质的差异
学习的差异
父母教育的差异
以往经验的差异
点击查看答案
按测评方式分类分为( )
纸笔性评价
定性评价
定量评价
表现性评价
点击查看答案
义务教育课程方案(2022)对学生评价的要求( )
更新教育评价观念
创新评价方式方法
改进结果评价,强化过程评价
探索增值评价,健全综合评价
点击查看答案
相关试卷
希沃学院测试题-【山东人工智能培训】
所属类型:真题考试
2025-04-08
希沃学院测试题-【山东人工智能培训】
所属类型:真题考试
2025-04-08
希沃学院测试题-【山东人工智能培训】
所属类型:真题考试
2025-04-08
希沃学院测试题-【山东人工智能培训】
所属类型:真题考试
2025-04-08
希沃学院测试题-【山东人工智能培训】
所属类型:真题考试
2025-04-08
希沃学院测试题-【山东人工智能培训】
所属类型:真题考试
2025-04-08
希沃学院测试题-【山东人工智能培训】
所属类型:真题考试
2025-04-08
云继教在线考试-2025小学道德与法
所属类型:真题考试
2025-03-27
全面推动经济与民生领域改革,推动中国
所属类型:真题考试
2025-03-04
为中国式现代化提供强大动力和制度保障
所属类型:真题考试
2025-03-04