2013年教师资格考试《中学教育心理学》押题密卷（四）

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论述资源管理策略的一般内容。
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为了使会谈富有成效，教师应该注意哪些专门的技术?
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如何进行问题情境的创设？
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简述高创造性者的个性特征。
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简述知识学习的作用。
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简述技能的基本特征。
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学习教育心理学对教师主要有哪些作用？
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将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是_________________________。
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提出假设常用的方法是算法式和_____________________________。
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根据练习时间分配的不同有_________________与__________________。
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当学完单词football（足球）之后，再学习ball（球）时，学生觉得很容易掌握，这种迁移叫___________________。
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根据反映活动的深度不同，知识可分为________________和___________________，前者分为感知和表象两种水平，后者包括概念和命题两种形式。
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当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作___________________。
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“身教重于言教”是________________的作用在教育实践中的表现。
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自我体验是指个体对自己的___________，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。
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课堂管理的促进功能，是指教师在课堂里创设对教学有促进作用的组织良好的_________________，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。
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如果学生把教师看做是____________，教师必须言行一致、幽默、开朗、守纪律等。
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引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为( )。
- A．内驱力
- B．需要
- C．期望
- D．诱因
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下列提问中有利于培养学生发散性思维的是( )。
- A．武汉市是否是华中地区最大的城市
- B．请说出世界上人口最多的国家
- C．假如太阳请假，世界会变成什么样
- D．什么是心理学
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根据强化的性质和目的，可以把强化分成( )。
- A．自然强化物和人为的近似强化物
- B．积极强化和消极强化
- C．正强化和负强化
- D．强化和惩罚
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进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )。
- A．信任感
- B．自我同一感
- C．主动感
- D．勤奋感
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影响人格发展的社会因素包括( )。
- A．家庭教养模式、学校教育、同辈群体
- B．家庭教养模式、学校教育、社会环境
- C．父母性格、学校教育、同辈群体
- D．家庭教养模式、校风校纪、同辈群体
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教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为( )。
- A．教育目的服务的
- B．教师和学生服务的
- C．特定的教学服务的
- D．当前工作服务的
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下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。
- A．规定限制
- B．理解
- C．协助
- D．同情
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与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有( )。
- A．系统性
- B．预见性
- C．结构性
- D．实效性
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掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。．
- A．学习积极性
- B．学习自觉性
- C．要花多少时间
- D．智力水平
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( )是学生心理健康教育的主要场所。
- A．学校
- B．家庭
- C．社会
- D．工作单位
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依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为( )。
- A．算法式
- B．推理式
- C．启发式
- D．演绎式
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心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。
- A．认知成分
- B．情感成分
- C．行为倾向成分
- D．认知与情感成分
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关于人的学．习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是( )。
- A．先高后低
- B．中间高两头低
- C．先低后高
- D．中间低两头高
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研究表明，学习的熟练程度达到( )%，记忆效果最好。
- A．100
- B．150
- C．200
- D．50
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动作技能学习心理过程的第一阶段是( )。
- A．联结阶段
- B．认知阶段
- C．自动化阶段
- D．熟练阶段
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下列不属于意义学习的条件的一项是( )。
- A．材料本身必须具有逻辑意义
- B．学习者认知结构必须具有能够同化新知识的适当的认知结构
- C．学习者必须具有积极主动地将新知识与认知结构中的适当知识加以联系的倾向性，并使两者相互作用
- D．学习材料要高于学习者的能力范围
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美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。
- A．构造一种完形
- B．主动地形成认知结构
- C．形成刺激与反应间的联结
- D．对环境条件的认知
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心理学是研究人的( )的科学。
- A．心理活动的规律
- B．行为和心理活动的规律
- C．生理与心理活动的规律
- D．行为活动的规律
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青少年期一般指( )岁。
- A．6～12
- B．11～18
- C．6～18
- D．10～20
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在学校教育中，起关键作用的是( )。
- A．教学媒体
- B．教师
- C．学生
- D．教学环境
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2013年教师资格考试《中学教育心理学》押题密卷（四）

论述资源管理策略的一般内容。

为了使会谈富有成效，教师应该注意哪些专门的技术?

如何进行问题情境的创设？

简述高创造性者的个性特征。

简述知识学习的作用。

简述技能的基本特征。

学习教育心理学对教师主要有哪些作用？

将“飞机——箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是_________________________。

提出假设常用的方法是算法式和_____________________________。

根据练习时间分配的不同有_与__。

当学完单词football（足球）之后，再学习ball（球）时，学生觉得很容易掌握，这种迁移叫___________________。

根据反映活动的深度不同，知识可分为和___，前者分为感知和表象两种水平，后者包括概念和命题两种形式。

当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作___________________。

“身教重于言教”是________________的作用在教育实践中的表现。

自我体验是指个体对自己的___________，如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。

课堂管理的促进功能，是指教师在课堂里创设对教学有促进作用的组织良好的_________________，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

如果学生把教师看做是____________，教师必须言行一致、幽默、开朗、守纪律等。

引导个体的行为朝向一定目标的外部条件或刺激物，称为( )。

下列提问中有利于培养学生发散性思维的是( )。

根据强化的性质和目的，可以把强化分成( )。

进入中学，学生经常思考“我是一个什么样的人”“我的未来应怎样”等问题。按照埃里克森的心理社会发展理论，此阶段的主要任务是形成( )。

影响人格发展的社会因素包括( )。

教师自编测验是由教师根据具体的教学目标、教材内容和测验目的，自己编制的测验，是为( )。

下列教师促成的纪律属于结构的创设的是( )。

与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活、以学生为中心并有( )。

掌握学习理论认为，学生能力上的差异并不能决定他们能否成功掌握教学内容，而是在于他们( )。．

( )是学生心理健康教育的主要场所。

依据经验或直觉选择解法的假设方式称之为( )。

心理学家研究认为，态度的核心成分是（）。

关于人的学．习工作中精神状态和注意力的变化模式，说法错误的一种是( )。

研究表明，学习的熟练程度达到( )%，记忆效果最好。

动作技能学习心理过程的第一阶段是( )。

下列不属于意义学习的条件的一项是( )。

美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。

心理学是研究人的( )的科学。

青少年期一般指( )岁。

在学校教育中，起关键作用的是( )。