自考小学教育（现代教育技术）模拟试卷四

试述如何对教学设计成果进行设计审查。

理解“正比例和反比例的意义”的要求:

(1)能说出正比例和反比例关系的特点。

(2)能比较正比例和反比例的相同点和不同点。

(3)会判断两个量是否成正比例或反比例。上面的学习目标是用什么方法编写的?请你给予评价。

试述计算机多媒体课件开发的过程。

简述电视教育节目的类型。

简述幻灯机使用的操作顺序。

请在下图中标出视频实物展示台的各个组成部分。

写出“摄录一体化机”各组成部分的名称:

高级规则

教育技术

动作技能

射频信号

媒体

参观旅行作为学习活动的优点是( )

• A.提供第一手经验
• B.组织容易
• C.寓教于乐
• D.无负面影响
• E.提供广阔的思维空间

布卢姆按智力特性的复杂强度把认知学习领域目标分为( )

• A.知道和领会
• B.分析
• C.综合
• D.运用
• E.评价

幻灯的优点是( )

• A.清晰、彩色画面
• B.幻灯片制作简易
• C.容易收集、编目
• D.可用于个别化教学
• E.可控制教学难度

教学媒体的发展趋势是( )

• A.媒体及其相关设备更加小型化和智能化
• B.电子传输系统急剧发展与增加
• C.各种媒体信息的数字化和媒体的融合
• D.媒体交互功能增强

目前,在认知方式方面的研究成果有( )

• A.场独立性
• B.场依存性
• C.大脑半球功能
• D.整体性和系列性
• E.反思性和冲动性

构成图像的基本原则是( )

• A.画面要均衡
• B.画面布局要合理
• C.画面要统一
• D.画面要有对比
• E.画面要有视觉节奏

教学设计的基本前提是( )

• A.教学设计必须是以学生为导向的
• B.教学设计必须运用系统方法
• C.教学设计必须以教学理论和学习理论等为其科学决策的依据
• D.教学设计是一个问题解决的过程
• E.以上答案都不对

远程传播系统包括( )

• A.电信系统电视传播系统
• B.计算机网络系统
• C.无线电广播系统
• D.远程会议系统

教育技术概念在1970年以后被总称为( )

• A.计算机技术
• B.媒体技术
• C.系统技术
• D.实验技术
• E.网络技术

阐明学习目标的意义在于( )

• A.有利于课程的规范化
• B.编写学习目标简便
• C.有利于教师的教学
• D.有利于学生的学习
• E.有利于交流和沟通

教学设计的目的是( )

• A.为教学管理者提供决策依据
• B.为教师设计出科学的、可操作的教学方案
• C.帮助每个学生学习
• D.把握教学的深度、广度和方向

对防抹片的说法错误的是

• A.一盘磁带的防抹片有两个,分管磁带两面
• B.防抹片挖去的磁带无法录音
• C.防抹片挖去的磁带无法放音
• D.把防抹片位置的小孔用胶纸贴上,可进行录音

下列说法不正确的是( )

• A.20世纪20年代到50年代以前视听教学方法程序教学方法、系统化教学方法基本是各自独立发展的
• B.20世纪50年代和60年代视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法中的概念和模式相互影响
• C.教育技术是视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念整合形成的一种分析、解决教育或教学问题的综合技术
• D.20世纪70年代,由视听教学方法、程序教学方法、系统化教学方法三种概念结合的教育技术的实践已广泛应用

表示事物程序或过程的流程图是( )

• A.图片
• B.图表
• C.简略图
• D.统计图

幻灯机与银幕的距离,要求和银幕的高度比一般为( )

• A.1:1
• B.2:1
• C.3:1
• D.4:1

使用投影媒体时,学习者的座位一般安排在( )

• A.2~6倍银幕宽度之间
• B.2~6倍银幕高度之间
• C.3~5倍银幕宽度之间
• D.3~5倍银幕高度之间

下面哪个硬件是计算机拨号入网所必须的( )

• A.网卡
• B.网络适配器
• C.声音适配器
• D.调制解调器

程序教学的线性模式指出者是( )

• A.桑代克
• B.克劳德
• C.斯金纳
• D.布鲁纳

用户是通过哪种软件来使用计算机的( )

• A.操作系统
• B.文字处理软件
• C.程序设计语言
• D.电子表格软件

常用的盒式录音机的磁带宽度和走带速度分别为( )

• A.3.81mm,4.79cm/s
• B.4.79mm,3.81cm/s
• C.3.81mm,4.7cm/s
• D.8.31mm,4.79cm/s

下列哪一个不是电子媒体发展引发的结果( )

• A.传播得以实现
• B.增进了人类的传播能力
• C.提高了传播的效率
• D.增进了信息的存储

表征信息的符号有语言符号和非语言符号,言符号包括口头语言符号和( )

• A.符号
• B.图形符号
• C.文字符号
• D.目视符号

对学生的初始能力和教学起点的确定,首先要( )

• A.对目标技能的测试
• B.一般性了解
• C.对先决知识与技能的测试
• D.了解学生对所学内容的态度

在教学设计过程模式中,①“格拉奇和伊利模式和②“肯普模式”属于( )

• A.①属于以系统为中心的模式、②属于以课堂为中心的模式
• B.①属于以课堂为中心的模式、②属于以系统为中心的模式
• C.①、②均属于以课堂为中心的模式
• D.①、②均属于以系统为中心的模式

若某一教学媒体,确定其作用是“创设情境,引发动机”,其使用方式是“设疑演示讲解”。这一工作属于( )

• A.对媒体要求的描述
• B.对媒体选择模型的确定
• C.媒体运用设想的阐明
• D.为了选择出最佳媒体

我国的电视制式是( )

• A.PAC
• B.NTSC
• C.SECAM
• D.pLD

在香农韦弗模式中,噪声产生于( )

• A.信道
• B.编码
• C.解码
• D.接受者

下列不是影响信息的因素是( )

• A.信号
• B.符号
• C.处理
• D.内容

保证教学设计科学性的依据是( )

• A.优化教学效果
• B.必须运用系统方法
• C.以教学理论和学习理论依据
• D.必须能帮助学生学习,发挥学生潜能

学习目标编写方法中的ABCD法中( )

• A.A指条件,B指标准,C指教学对象,D指能力
• B.A指教学对象,B指行为,C指条件,D指标准
• C.A指能力,B指教学对象,C指行为,D指情境
• D.A指标准,B指情境,C指行为,D指学生