自考学前教育（学前儿童发展）模拟试卷一

娜娜从小说话发音就不清楚(大舌头),她的父母是个体商贩,没有太多时间照顾她,因为她说话不清楚,怕别人笑话、嘲弄她,经常把她一个人锁在家里,很少让她与别人接触,一直到娜娜4岁时才把她送到幼儿园。

在班里,娜娜不说话,不与同伴交往,不爱玩玩具,不运动,不愿做操,几乎拒绝参加班里组织的任何活动,总是一个人默默地坐在小椅子上,不让小朋友接近她。老师同她讲话时,她有时会露出很害怕的眼神,有时会把头扭到一边装没听见。小朋友和娜娜接近时,她要么不理会,要么推开小朋友,甚至用双手捂着脸哭。

但是她会用眼睛注视老师和小朋友的活动,当小朋友做出滑稽的动作时,她也会哈哈大笑,而当她发现有人看她时,会立即收起笑容,像什么也没发生一样。请结合案例,谈谈应该怎样促进学前儿童语言交流能力的发展。

试述影响胎儿发育的环境因素,并举例说明

学前儿童判断的发展有哪些特点?

幼儿常用的记忆策略有哪些?

影响胎儿发育的母亲因素有哪些?

作品分析法

选择性模仿说

大脑单侧化

创造想象

皮格马利翁效应

忽视型教养方式下的儿童【】

• A.通常自尊和自信水平较高,社会交往能力较强,自我调控得当而且学业成绩也较好
• B.通常表现为自卑、退缩,自我调控能力差,女孩可能会向被动、依赖性强的方向发展,而男孩则很有可能出现攻击性倾向性格也比较叛逆
• C.很可能出现两个极端,一是创造力很强,比较主动和活跃;二是比较放纵,容易冲动,攻击性也较强,社交能力较弱
• D.一旦受到刺激则可能出现极具破坏性的行为或暴力冲动

行为主义的创始人华生认为,新生儿主要有三种情绪,即

• A.喜、怒、悲
• B.喜、怒、惧
• C.哭、笑、怒
• D.怕、怒、爱

个体在对现实稳定的态度以及惯常的行为方式中表出来的稳定的心理特征是【】

• A.个性
• B.气质
• C.性格
• D.毅力

幼儿的言语发生阶段通常是在【】

• A.0~6个月
• B.6~12个月
• C.1~2岁
• D.1~3岁

下列变量中,属于托幼机构教育质量中的过程性变量的是【】

• A.教师与儿童的比率
• B.班级人数
• C.师资条件
• D.学习环境

儿童的触觉产生于【】

• A.胚胎时期
• B.出生时
• C.出生后3个月时
• D.出生后6个月时

在儿童言语获得理论中,选择性模仿说的提出者是【】

• A.奥尔波特
• B.怀特赫斯特
• C.乔姆斯基
• D.皮亚杰

元记忆这一概念的最早提出者是【】

• A.皮亚杰
• B.弗拉维尔
• C.斯金纳
• D.伊扎德

3岁以前,婴儿的情绪动因主要是【】

• A.社会性需要是否得到满足
• B.生理需要是否得到满足
• C.周围环境
• D.外界刺激

根据皮亚杰的儿童智慧发展理论,13岁儿童的思维处于【】

• A.感知运动阶段
• B.前运算阶段
• C.具体运算阶段
• D.形式运算阶段

当问儿童:“你为什么是好孩子啊?”

4岁的儿童往往回答:“我很听话”

5岁的儿童可能会说:“小朋友摔倒后我会扶他起来,我会把好吃的给小朋友吃”

6岁的儿童则会说:“我能帮妈妈做家务,帮老师收拾教室,还会跟帮助我的人说谢谢’。”

这表明,儿童自我评价的一个特点是【】

• A.从依从性评价发展到独立性评价
• B.从对个别方面的评价到对多方面的评价
• C.从对外显行为的评价到对内心品质的评价过渡
• D.从情绪化评价到理智评价

认为言语是操作性的行为,是自发的,要靠强化才能获得的学者是【】

• A.奥尔波特
• B.乔姆斯基
• C.巴甫洛夫
• D.斯金纳

胎儿身体开始出现性别分化是在胚胎发育的【】

• A.胚卵期
• B.胚胎期
• C.受孕期
• D.胎儿期

认为在人脑中有一种先天语言获得装置的心理语言学家是【】

• A.奥尔波特
• B.怀特赫斯特
• C.乔姆斯基
• D.皮亚杰

婴儿的基本情绪有【】

• A.哭、笑、悲
• B.哭、笑、恐惧
• C.怕、怒、喜
• D.喜、怒、哀