2021普洱优师云考试-小学美术
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在美术欣赏教学中，我们常常采用的程序和方法是（ ）。
- 叙述，解释，判断，评价
- 描述，认识，理解，评价
- 描述，体验，解释，评价
- 描述，剖析，解释，评价
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工笔从画法上可分为白描、淡彩、重彩、没骨四种。
- 错误
- 正确
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下列选项中符合中国书体演变过程的是（ ）。
- 甲骨文→小篆→隶书→草书→楷书→行书
- 甲骨文→行书→小篆→隶书→草书→楷书
- 甲骨文→楷书→隶书→小篆→草书→行书
- 甲骨文→草书→隶书→小篆→楷书→行书
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法治社会的形成和良好运行，前提是全体成员必须具备一定的（）。
- 法治意识
- 法治思维
- 法治信仰
- 法治素养
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在教师的帮助下，小学生通过列提纲、画思维导图等方式进行学习，这种学习策略属于（ ）。
- 计划策略
- 元认知策略
- 组织策略
- 资源管理策略
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上课是教学工作的中心环节，是提高教学质量的关键，需要遵循“内容正确”的基本要求。正确的教学内容应体现（ ）。
- 科学性与人文性的统一
- 专业性与艺术性的统一
- 科学性与思想性的统一
- 科学性与艺术性的统一
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“观者运用感知、经验和相关知识对各类美术作品和美术现象进行感受、体验和鉴别，以获得深层的精神满足和审美理解”指的是（ ）。
- 美术创作
- 美术欣赏
- 美术批评
- 美术鉴赏
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造型元素组合的基本原理包括多样统一、比例、平衡、节奏、和谐、对比等。
- 错误
- 正确
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素质教育本质上是一种个性化教育。
- 错误
- 正确
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美术批评的作用不包括（ ）。
- 阐释和评价美术作品
- 影响和指导美术鉴赏
- 决定美学的意义和价值
- 参与美术史的构建
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米兰大教堂的建筑风格是（ ）。
- 罗马式
- 拜占庭式
- 哥特式
- 文艺复兴式
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教学过程的每一个环节，既是相对独立的、各自发挥着独特作用，又是彼此关联的、产生着相互作用。教学过程的中心环节是（ ）。
- 激发学习动机
- 领会知识
- 巩固知识
- 运用知识
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皮影戏起源很早，大约始于宋代，明清时十分兴盛。
- 错误
- 正确
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三度空间指由广度、高度、深度三个因素构成的立体空间。
- 错误
- 正确
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依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，倡导“以议题为中心，将美术学科与其他学科融会贯通”的学习领域是（ ）。
- 综合 · 探索
- 造型 · 表现
- 设计 · 应用
- 欣赏 · 评述
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强调“内化知识形成审美心理结构”的学习领域是（ ）。
- 欣赏·评述
- 设计·应用
- 造型·表现
- 综合·探索
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由于学生发展的主客观条件不一样，其发展的过程和结果也有差异，这就要求教师（ ）。
- 把握学生发展的关键期，不失时机地采取教育措施，使其获得最佳发展
- 深入了解学生的身心发展状况和水平，做到因材施教
- 根据时代特征、地域特点，不断调整教学内容
- 要考虑教育各个阶段的衔接
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2019年8月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》。该《意见》明确提出，（）是落实立德树人根本任务的关键课程。
- 语文课
- 劳动课
- 思想政治理论课
- 实践性课程
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美术课程评价是促进学生全面发展、改进教师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节，美术课程评价的依据是美术课程标准。
- 错误
- 正确
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在Excel中，可用作单元格日期类型中年、月、日间的分隔符的是（ ）。
- “/”
- “|”
- “\”
- “：”
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自主学习就是自学，强调突出学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。
- 错误
- 正确
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《义务教育课程标准（2011年版）》中，学习领域课程内容的组成部分是（ ）。
- 目标、教学活动建议和评价要点
- 目标、学习活动建议和评价要点
- 目标、教学实施建议和评价要点
- 目标、学习活动建议和教学要点
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《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020)》提出，为了提高义务教学质量，深化课程与教学方法改革，中小学教学组织形式推行（ ）。
- 小组教学
- 开放课堂
- 小班教学
- 小队教学
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美术教师应该具有：营造互动发展的教学过程、面对全体学生、树立课程意识、终身学习意识等教育观念。
- 错误
- 正确
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美术学习活动是一种不同于其他文理学科的学习方式。
- 错误
- 正确
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传统中国画的用色方法是（ ）。
- 善用对比
- 随类赋彩
- 客观写实
- 随形设色
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下列选项中适合作为“综合·探索”领域《仿生建筑创意设计》一课教学活动的是（ ）。
- 撰写仿生建筑文章
- 制作仿生建筑构件
- 临摹仿生建筑模型
- 调研经典仿生建筑
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下列选项中，可以改变一张幻灯片中各部分放映顺序的是（ ）。
- 采用“预设动画”设置
- 采用“自定义动画”设置
- 采用“动画方案”设置
- 采用“幻灯片切换”设置
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在美术活动中基本上不存在标准答案，某些活动中也不存在“对”与“错”，美术活动是一种极富个性与想象力的创造性活动。
- 错误
- 正确
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依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，“造型·表现”学习领域的学习活动建议“以游戏等多种方式，体验不同工具和媒介的表现效果”，所适合的学段是（ ）。
- 第一学段
- 第二学段
- 第三学段
- 第四学段
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《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出“运用常用的美术术语，通过讨论和写作，表达对美术作品中的感受和理解”，这一学习活动建议属于（ ）。
- 造型•表现领域
- 设计•应用领域
- 欣赏•评述领域
- 综合•探索领域
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美术的基本特征是指具有造型性、可视性、静态性和物质性的一种空间艺术。
- 错误
- 正确
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素描：用单色来作画，以线造形，通过明暗关系的五调子来表现物体的质感和空间感（立体感）。
- 错误
- 正确
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对于教材，教师可根据个人喜好任意组织所教内容，体现教师的主观能动性。
- 错误
- 正确
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普通中小学校的美术课程要改变单纯的学科知识体系构建模式，使专业化倾向淡化，要由专业化美术走向生活化美术。
- 错误
- 正确
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学校的课程结构中学科课程、分科课程、必修课程、国家课程应占绝对主导地位。
- 错误
- 正确
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文艺复兴运动的发源地是尼德兰。
- 错误
- 正确
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美术新教材的体系是以素质教育为导向，以促进学生的全面发展为宗旨，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养为核心、以探究式美术实践活动为主线、以人文性单元为基本特征的美术教材新体系。
- 错误
- 正确
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新印象主义又称为“分割主义”或“点彩派”，代表画家有修拉、梵高等。
- 错误
- 正确
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18世纪教育家卢梭通过小说体教育名著《爱弥儿》表达了其自然主义教育思想。下列内容不属于卢梭所界定的教育内涵的是（ ）。
- 自然的教育
- 公民的教育
- 事物的教育
- 人为的教育
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新课程目标取向及精神内核就是以学生的发展为本。
- 错误
- 正确
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在Windows系统中，菜单中某些菜单项显示为灰色。关于这些菜单项的表述，正确的是（ ）。
- 该菜单项当前不能选用
- 该菜单项当前正被使用
- 该菜单项已从注册表删除
- 该菜单项含有下一级菜单
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教学环境中的物质环境主要指课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。
- 错误
- 正确
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美术作品体现出的运动感，是人的一种视觉感受。这种视觉感受受到形体的方向、形状、重心、力度等方面的控制和引导。
- 错误
- 正确
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新课程的总目标是按照知识技能、过程与方法、情感态度价值观三个维度进行表述的。
- 错误
- 正确
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《三毛流浪记》为画家张乐平最著名的代表作。
- 错误
- 正确
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夏老师在借班执教《建筑中的壁画》之前，为了解该班学生现有学习情况，依据教学内容进行了课前访谈。这样的评价属于（ ）。
- 形成性评价
- 诊断性评价
- 阶段性评价
- 终结性评价
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2020年10月，中共中央、国务院印发了《深化新时代教育评价改革总体方案》。《方案》提出了“改革教师评价，推进践行教书育人使命”的重点任务，要求“坚持把（ ）作为第一标准”。
- 教书育人
- 立德树人
- 师德师风
- 素质教育
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学科课程和活动课程在总体上都服从于整体的课程目标，但二者有着明显的区别。下列有关学科课程的表述不正确的是（ ）。
- 从目的来看，学科课程主要是传递人类长期创造和积累的经验的精华
- 从编排方式来看，学科课程强调有各种教育意义的学生活动的系统性
- 从教学方式来看，学科课程主要以教师为主导去认识人类的种族经验
- 从评价方式来看，学科课程强调终结性评价侧重考查学生学习的结果
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教育具有促进社会发展的功能，但并非所有的教育都能够发挥这样的功能。教育促进社会的发展是有条件的，这个条件主要是指（ ）。
- 教育活动必须遵循个体的身心发展规律
- 正确把握教育与社会之间的张力
- 有效地组织教育活动以促进学生的发展
- 发挥教师的引导作用，培养学生的自觉能动性
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下列选项中，不属于《义务教育美术课程标准（2011年版）》提出的当代美术课程基本取向的是（ ）。
- 构建面向21世纪的创造力
- 突出当代美术的价值
- 学习图像传达与交流的方法
- 形成视觉文化的意识
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以27封信的方式，首先提出“美育”概念的著作和作者是（ ）。
- 《谈美》朱光潜
- 《论教育之宗旨》王国维
- 《美学》黑格尔
- 《美育书简》席勒
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教师必须肩负的基本职能是（）。
- 科学研究
- 社会服务
- 人才培养
- 关爱学生
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在Word中，不缩进段落的第一行，而缩进其余的行，可实现这一功能的操作是（ ）。
- 首行缩进
- 悬挂缩进
- 左缩进
- 右缩进
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依据《义务教育美术课程标准（2011 年版）》，下列选项中属于“设计 · 应用”学习领域目标的是（ ）。
- 改善环境与生活
- 发展具有个性的表现能力
- 保护环境与生态
- 对美术现象进行简短评述
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（）是教师知法、守法、用法重点。
- 法治意识
- 法治思维
- 法治信仰
- 科学研究
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德育途径是指实施德育的渠道。德育具有多种途径，其基本途径是（ ）。
- 政治课、思想品德课
- 班主任工作
- 各科教学
- 各种课外活动、社会实践等
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中国特色社会主义最本质的特征（ ）。
- 中国共产党的领导
- 中国特色社会主义法治体系
- 社会主义公有制
- 五位一体总布局
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依据《义务教育课程标准（2011年版）》美术课程论资源的分类是（ ）。
- 学校资源、自然资源、社会资料和人文资源
- 学校资料、自然资源、社会资源和网络资源
- 学校资源、自然资源、社会资源和历史资源
- 学校资料、环境资料、社会资源和网络资源
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下列选项中，能够体现“美术课程注重内容与学生的生活经验紧密联系”这一课程理念的是（ ）。
①校园风景写生②为同桌画漫画肖像③为家人画肖像④为联合国设计标志- ①②③
- ①②④
- ①③④
- ②③④
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为实现“两个一百年”奋斗且标，实现中华民族伟大复兴的中国梦、不断提高人民生活水平，中国共产党把执政兴国的第一要务确定为（ ）。
- 创新
- 改革
- 发展
- 开放
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小学班集体形成的主要标志是（ ）。
- 成立班委会
- 形成了正确的集体舆论
- 确定班级工作计划
- 开展班级工作
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《义务教育美术课程标准（2011版）》教学建议中明确教学设计指导思想是（ ）。
- 以教师为本
- 以课程为本
- 以教材为本
- 以学生为本
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以下哪一选项是教育法治化的保障?（）
- 守法
- 立法
- 执法
- 司法
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下列选项中，适合作为《色彩的情感表达》一课作业的是（ ）。
- 理解色彩的概念
- 了解色彩三要素
- 临摹练习色相环
- 创作色彩命题画