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简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。

试题出自试卷《2013年教师资格考试《幼儿教育学》押题密卷(八)》
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  1. 军军是个有思想、有个性的小朋友,老师刚与他接触时觉得难沟通,几乎无从下手,但是经过几天观察,发现他其实很聪明,一遇到新鲜事就会发问,原来他的好奇心这么强,而且他与小朋友相处挺好的。他就是不愿意上课。上第一节课时,他的兴趣不大,只坐了几分钟。上第二节课时,老师课前与小朋友做了3个游戏,这吸引了他的注意力,也过来加入到队伍中。这时老师表扬了他,还给他贴上了五角星,他非常高兴,老师又告诉他:“你以后好好上课,我每节课给你贴小星星。”那天放学以后,老师就表扬了他,在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来,老师与他成为了“好朋友”。下课时他会与老师玩耍、聊天。现在也愿意上课了,而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大,也都越来越喜欢他了。

    请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么?

  2. 如何正确理解儿童的“接受学习”与“发现学习”?

  3. 当今社会,幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观?

  4. 简要叙述教师直接“教”的优点和缺点。

  5. 简要叙述幼儿教师如何学会观察?

  6. 幼儿之间的冲突只是小孩子的事情,没什么大不了的。(   )

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  7. 卢梭说过,热心可以补才能的不足,而才能不能补热心。这是指幼儿教师要具备综合性的能力。(   )

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  8. 幼儿教师与幼儿之间的沟通主要是言语的沟通,非言语的沟通很少。(   )

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  9. 指导幼儿的学习与发展、评定幼儿成长发展是幼儿教师的权利。(   )

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  10. 尊重幼儿人格,听从幼儿的意愿和决定是幼儿教师的义务。(   )

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