如何培养学生的观察力?
试分析发现学习的优点和条件。
试论布鲁纳的教育目标观。
简述柯尔柏格的道德发展理论。
举例说明正式群体和非正式群体。
简述程序教学的基本原则。
简述教学目标的选择标准。
简述奥苏贝尔对有意义学习条件的认识。
简述因材施教的运用原则。
迁移
四川省2001年会计从业资格考试《会
2008年会计从业资格考试会计实务模
2004年上海上半年会计从业资格考试
2010年会计职称初级会计实务全真模
江苏2010年《初级会计电算化》考试
2010年湖南会计从业考试《初级会计