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第 38 题 一般说负迁移是暂时性的,经过练习可以消除。(  )

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试题出自试卷《2012年江西省教师资格《中学教育心理学》模拟测试题(10)》
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  1. 第 44 题 根据你所学的学习理论,你认为张老师的这个方法为什么没有效果?(  )

    • A.因为新的知识尚不能和学生已有的认知图式产生非人为的、必然的联系
    • B.因为学生还不能建构相应的认知图式
    • C.因为学生没有得到积极的强化
    • D.因为练习量不够
  2. 根据下列材料,请回答 41~42 题:

    一位语文老师在批改作业时,发现了以下造句:

    想—我想听到花开的声音。

    活泼—河里的水很活泼。

    丢—上街时,我把爸爸丢了。

    爬—牵牛花像个小弟弟,爬在树上。

    老师不假思索的就把这些句子都打上了×,理由是不符合人们的表达习惯。

    第 41 题 这位老师的做法是否符合新课改倡导的教学理念?(  )[单选题]

    • A.符合
    • B.不符合
  3. 第 40 题 学习准备是指学生原有知识水平和心理发展对新的学习的适应性。(  )

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  4. 第 42 题 新课改倡导的发展性评价的基本特征有哪些?(  )[不定项选择题]

    • A.多元性
    • B.主体性
    • C.过程性
    • D.激励性
  5. 第 39 题 根据认知学习理论,教学活动中学生学习的实质是内在的心理变化。(  )

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  6. 第 38 题 一般说负迁移是暂时性的,经过练习可以消除。(  )

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  7. 第 36 题 干扰说认为,前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。(  )

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  8. 第 35 题 观摩和分析优秀教师的教学活动是教师的成长与发展的基本途径。(  )

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  9. 第 37 题 桑代克的效果律认为,在试误学习的过程中,任何刺激与反应的联结,一经练习运用,其联结的力量逐渐增大,而如果不运用,则联结的力量会逐渐减少。(  )

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  10. 第 34 题 教师成长与发展的基本途径主要有两个方面,一方面是通过师范教育培养新教师作为教师队伍的补充,另一方面是通过实践训练提高在职教师。(  )

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