第 43 题 简述科尔伯格的道德发展理论。
第 46 题 结合教学实际阐述如何运用记忆规律,促进知识的保持。
第 44 题 简述情感领域的教学目标。
第 45 题 影响态度与品德学习的一般条件是什么?
第 42 题 简述学习策略训练的原则。
第 43 题 简述科尔伯格的道德发展理论。
第 41 题 指导教学的六个主要活动是什么?
第 40 题 根据皮亚杰的观点,儿童在达到他律道德之前,还有一个_________的阶段。
第 39 题 福勒和布朗将教师成长划分为_________、关注情境阶段和关注学生阶段三个阶段。
第 38 题 学生对于知识的概括存在着抽象程度不同的两种类型,即感性概括和_________。
第 37 题 中小学生为争取自己在班集体中的地位与荣誉而学习,这属于_________性动机。
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