第 10 题对心智技能的形成过程，安德森提出三阶段理论：由认知到联结再到 （　　）。

第 37 题有人建议在教育实践中，“要多使用奖励，而尽量少用惩罚”。请简要阐述你对这种建议的看法。

第 38 题结合实际分析如何培养创造能力。

第 36 题简述创造性与智力的基本关系。

第 35 题简述布卢姆的教学目标分类。

第 33 题简述学习动机与学习效果的关系。

第 34 题简述感觉产生的过程。

第 32 题在原型定向阶段，教师应当怎样帮助学生完成学习任务。

第 31 题简述注意与意识的关系。

第 30 题艾宾浩斯遗忘曲线告诉我们，如果过了很长时间直到考试前复习，就几乎等于重新学习，所以为了学习不被遗忘，在学习后要__________。

第 29 题心理现象是心理活动的表现形式。一般把心理现象分为两类，即__________ 与__________。