学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称为__________。

简述如何有效地进行学生的操作技能培训。

结合实例分析如何应用有效的教学措施促进迁移。

简述影响态度与品德学习的外部条件。

举例说明影响问题解决的因素有哪些?

布卢姆将认知领域的教学目标分为哪几类?

简述操作技能的培训要求。

心智技能的对象具有__________。

态度与品德的形成过程经历依从、认同与__________三个阶段。

学生是学习的主体因素，这一要素主要从群体差异和__________两个方面来影响学与教的过程。

学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称为__________。