判断

个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（　　）

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试题出自试卷《2014年江西省教师资格考试《中学教育心理学》考前冲刺试卷（2）》

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相关试题

以下哪些说法是正确的?（　　）[不定项选择题]
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- A.选择题和判断题主要通过重现来解答
- B.填空题、简答题和论述题等主要通过重现来解答
- C.教学过程中，相关题型应恰当灵活地结合使用，以检验学生知识掌握的程度
- D.再认是一种高水平的回忆过程，能再认的不一定能重现
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这种做法有何弊端?（　　）[不定项选择题]
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- A.容易引起学生记忆疲劳
- B.降低学生记忆的效果
- C.使学生丧失学习兴趣和记忆的主动性
- D.使学生对学习造成心理障碍
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根据材料，回答问题。教师在检查学生知识掌握的情况时，通常其试卷不单纯选用选择题和判断题，而常常借助于填空题、简答题和论述题等。
教师采用的这种方法是否符合记忆规律?（　　）[单选题]
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- A.符合
- B.不符合
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根据材料，回答问题。在实际的教学中，有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。请问：
这种做法是否符合记忆规律?（　　）[单选题]
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- A.符合
- B.不符合
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教师心理研究的主要问题是指教师的专业知识。（　　）
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桑代克的效果律认为，在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，而如果不运用，则联结的力量会逐渐减少。（　　）
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- 错误
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奖励与惩罚可以对个体的态度与品德的形成起到一定的作用。（　　）
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掌握学习是由布鲁纳等人提出的，其基本理念是只要有足够的时间和适当的教学，几乎所有的学生对所有的学习内容都可以达到掌握的程度。（　　）
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问题的解决有两种类型，一是常规性问题解决，二是创造性问题解决。（　　）
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根据操作技能形成过程中的动作特点，可将操作技能的形成分为操作定向、操作模仿、操作整合和操作熟练四个阶段。（　　）
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个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。 （ ）

个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（　　）