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多选

中学生记忆发展占优势地位的是(  )。

  • A.有意记忆
  • B.无意记忆
  • C.形象记忆
  • D.抽象记忆
试题出自试卷《2014下半年江西省教师资格考试《中学教育心理学》临考押密卷(2)》
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相关试题
  1. 作为老师,如何帮助小聪克服其自卑心理?(  )

    • A.帮助小聪正确认识自己
    • B.教会小聪正确看待客观现实
    • C.发挥优势,扬长避短
    • D.提高小聪的承挫力
  2. 对于小聪我们可以通过改善认知来缓解其心理压力,如运用ABC理论。ABC理论的提出人是(  )。

    • A.福勒
    • B.艾里斯
    • C.皮亚杰
    • D.沃尔朴
  3. 评价的分类有很多种,在我国传统基础教育教学中,一般侧重(  )。

    • A.总结性评价
    • B.形成性评价
    • C.标准参照评价
    • D.发展性评价
  4. 回答下列各题。

    小聪现在是一名初中生,小学时成绩优秀,并在小学的升学考试中以第一名的成绩考入重点中学。进入初中后,因学习不适应,渐渐地成绩下降到二十几名,考试给小聪的打击不小。从此,小聪来学校时总把衣服的拉链拉得很高,将头藏进衣服里,不愿见人。

    情绪属于(  )。

    • A.智力因素
    • B.非智力因素
    • C.认知过程
    • D.个性心理特征
  5. 中学生记忆发展占优势地位的是(  )。

    • A.有意记忆
    • B.无意记忆
    • C.形象记忆
    • D.抽象记忆
  6. 增进记忆的方法有哪些?(  )

    • A.直观形象法
    • B.谐音记忆法
    • C.联想法
    • D.歌诀法
  7. “干燥防失火,急躁必跺足”强调什么记忆方式?(  )

    • A.有意识记
    • B.无意识记
    • C.意义识记
    • D.机械识记
  8. 回答下列各题。

    在实际的教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”法。

    教学生识字有很多技巧,有一位教师告诉学生如何区别“买”和“卖”两个字时说:“多了就卖,少了就买。”学生很快就记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”,把“急躁”写成“急燥”,老师就教学生记住:“干燥防失火,急躁必跺足。”从此以后,学生这两个字再也不混淆了。

    “漏一罚十”、“错一罚十”主要运用的是什么学习策略?(  )

    • A.复述策略
    • B.精细加工策略
    • C.组织策略
    • D.元认知策略
  9. 非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的,主要取决于教师对它的管理。(  )

    • 正确
    • 错误
  10. 根据斯金纳的操作条件反射理论,强化分正强化和负强化,无论正强化还是负强化,其作用都是改变同类反应在将来发生的概率。(  )

    • 正确
    • 错误