奥苏伯尔认为，影响接受学习的关键因素是认知结构中适当的起固定作用的观念的可利用性，为此，他提出了“__________”的教学策略。

李老师在教学中存在这样一种令人尴尬的现象：他讲课不可谓不透、不明、不用功（有时甚至很卖力），课下督促检查不可谓不细不紧不认真，而学生也付出了较大的努力，师生满以为会取得较大的收获与提高，可最终结果却不尽如人意，付出和希冀相去甚远。 针对这种现象，结合相关理论谈谈李老师应该怎样改变这种情况。

举例说明如何利用系统脱敏法矫正学生的心理障碍。

简述创造性与智力的基本关系。

简述皮亚杰认知发展阶段的基本理论。

简述心理评估及其意义。

如何帮助青少年建构健康人格?

影响创造性的主要因素有哪些?

学与教的作用过程由__________、教学过程和评价／反思过程三种活动交织在一起。

指按照材料的特征或类别进行整理、归类组织的方法，又叫群集策略。

研究表明，学习的熟练程度达到__________％时，记忆效果最好。