教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（　　）

简要评价人本主义学习与教学理论。

知识学习的心理过程分为【】

• A.知识的理解
• B.知识的记忆
• C.知识的巩固
• D.知识的运用
• E.知识的评价

论述培养学生创造力的一般技巧和具体技巧。

根据主体对外部条件的利用程度，动作技能可分为【】

• A.工具性动作技能
• B.连续性动作技能
• C.封闭性动作技能
• D.非连续性动作技能
• E.开放性动作技能

适合学生使用的组织策略包括【】

• A.形成概念图
• B.使用分类
• C.运用类推
• D.建构图式
• E.形成规则或产生式

布鲁纳认为学习新知识过程的具体环节包括【】

• A.新知识的获得
• B.知识的转化
• C.对知识的评价
• D.知识的储存
• E.知识的呈现

教师职业角色的形成可分为哪几个阶段?（　　）

• A.角色认知
• B.角色认同
• C.角色信念的形成
• D.角色模仿
• E.角色内化

简述智力培养的原则。

促进陈述性知识学习的一般条件有哪些?

简述元认知训练的内容和实质。