一起答
判断

学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相互作用形成学习的动机系统。(  )

  • 正确
  • 错误
试题出自试卷《2012年江西省教师资格《小学心理学》考前押题密卷(3)》
参考答案
查看试卷详情
相关试题
  1. 根据以下材料,回答1~2题:

    一位教师在教学《两条小溪的对话》时,让学生分角色表演。有一位学生问:“老师,我能不用书中的原话吗?”老师和蔼地问:“为什么呢?”“因为书中的原话太长,我背不下来,如拿着书表演,又不太好。”孩子说出了原因。“你的意见很好,用自己的话来表演吧。”老师高兴地抚摸了一下孩子的头。果然,这个孩子表演得非常出色。

    该教师的做法可取吗?(  )

    • A.可取
    • B.不可取
  2. 根据材料,下列选项哪些能够促进学生的学习?(  )

    • A.建立民主和谐的课堂氛围
    • B.要求学生严格遵照教师的要求去做
    • C.尊重学生的意见和想法,鼓励其主动尝试
    • D.教师不加干涉,任其发展
  3. 采用这一方法,有可能产生什么结果?(  )

    • A.使学生厌倦学习,产生心理障碍
    • B.容易引起记忆疲劳
    • C.降低学生记忆的效果
    • D.使学生丧失信心和学习主动性
  4. 根据以下材料,回答1~2题:

    在实际的教学中,有的教师经常对学生作业采用“漏一补十”、“错一罚十”的做法。

    你是否认同这一做法?(  )

    • A.认同
    • B.反对
  5. 学习动机的两个基本成分是学习需要和学习期待,两者相互作用形成学习的动机系统。(  )

    • 正确
    • 错误
  6. 情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。(  )

    • 正确
    • 错误
  7. 元认知策略的三个方面是相对独立工作的。(  )

    • 正确
    • 错误
  8. 课堂管理的促进功能,是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的学习环境,满足课堂内人和集体的合理需要,激励学生潜能的释放,以促进学生的学习。(  )

    • 正确
    • 错误
  9. 学习期待是动态的,诱因是静态的,所以,学习期待就其作用来说是学习的诱因。(  )

    • 正确
    • 错误
  10. 一般而言,创造性与个性之间具有互为因果的关系。(  )

    • 正确
    • 错误