第 33 题 小学生在掌握概念时，其学习往往是分步的，一般是先达到__________，再提高至__________。

第 2 题 试述认知建构理论的主要内容。

第 52 题 操作技能培训的要求。

第 51 题 简述教学目标的功能。

第 1 题 联系教学实际，谈谈如何对小学生进行心智技能的培养。

第 49 题 动作技能目标

第 50 题 简述个体的性格特征。

第 48 题 原型内化

第 46 题 自我意识

第 47 题 强化

第 45 题 道德是依靠社会舆论力量和人们内心信念支持的__________和准则的总和。