教师应多用正强化塑造学生良性行为，用——消除消极行为，慎用惩罚。

反思性教学

精细加工策略

关键期

课堂管理

上位学习

结合实际，谈谈如何对特殊儿童实施教育。

以与客观威胁不相适应的焦虑反应为特征的神经症称为__________。

根据动作对环境的依赖程度不同，可将操作技能分为闭合性操作技能与__________操作技能。

元认知策略是于l976年由__________提出来的，它由三个部分组成，即__________、元认知体验和___________。

教师应多用正强化塑造学生良性行为，用——消除消极行为，慎用惩罚。