奥苏贝尔认为，成就动机主要由认知内驱力、自我提高内驱力和组成。

结合实际，分析学生品德不良的原因，并指出相应的教育措施。

试论促进学习迁移的教学方法。

简述态度与品德的关系。

简述人本主义的促进意义学习所需的条件。

简述影响问题解决的主要因素。

简述如何有效地进行学生的操作技能培训。

有效的课堂管理要达到的三个目标是：争取更多时间用于学习、争取更多学生投入学习和__________。

由于对某种具体道德情境的感知而迅速发生的情感体验被称为__________。

根据下图解释加涅的信息加工学习模式。

认知结构迁移理论认为，认知结构的可利用性、可辨别性__________是影响迁移的最关键因素。