小学低年级儿童的有意注意缺乏__________，表现为自己不会主动确立目的，需要教师或其他成人给定目的；在注意进程中不会组织自己的注意，需要他人不断提醒和关照。

如何激发学生的学习动机？

教学中如何培养小学儿童的思维能力？

简述情感与认识过程的关系。

什么是想象?想象的种类有哪些？

如何运用记忆规律，促进知识保持？

和__________的交往活动对于儿童自我评价能力的发展起着决定作用。

如何有效地进行知识概括？

小学低年级儿童的有意注意缺乏__________，表现为自己不会主动确立目的，需要教师或其他成人给定目的；在注意进程中不会组织自己的注意，需要他人不断提醒和关照。

所谓__________是对活动的外表特征和外部联系的反映，可分为感知和表象两种水平。

当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作__________。