多选

在语文课上，李老师将学生按不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。根据以上内容，回答3~4题。
李老师这种做法有何积极作用?（　　）[不定项选择题]

A．促进了学生的发展
B．体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
C．体现了评价标准分层化
D．关注学生的发展

试题出自试卷《2012年江西教师资格《中学教育学》模拟测试题(6)》

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在语文课上，李老师将学生按不同水平分成几个等级组，定出不同的要求和评价标准，学生自动“对号入座”，如C级组的标准是“语言通畅”，符合要求的就给高分。不少学生高兴地说：“我的作文在小学里就经常不及格，今天李老师给我打了100分，我觉得学好作文还是有希望的。”李老师又及时鼓励达标的同学继续向B级组、A级组进军。根据以上内容，回答3~4题。
李老师这种做法有何积极作用?（　　）[不定项选择题]
- A．促进了学生的发展
- B．体现了最新的教育观念和课程评价发展的趋势
- C．体现了评价标准分层化
- D．关注学生的发展
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李老师的做法体现了新课改的哪一种理念?（　　）[单选题]
- A．发展性评价
- B．回归生活
- C．学科综合
- D．以人为本
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在实际教学过程中，教师应遵循哪些教学原则?（　　）[不定项选择题]
- A．间接经验与直接经验相结合
- B．掌握知识与发展智力相统一
- C．传授知识与思想教育相统一
- D．教师的主导作用与学生的主体作用相结合
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一位大学生在反思自己的小学生活时，这样说道：当我拿到大学通知书时，我猛然觉得这12年的寒窗苦读换来的除了一张通知书外，似乎什么都没有—没有朋友，没有刻骨铭心的兴趣爱好。他除了无奈的“喜欢”数理化、英语等高考课程外，简直都忘了国歌是怎么唱的了。根据以上内容，回答1~2题。
材料中反映了当前我国教学过程中存在的什么问题?（　　）[不定项选择题]
- A．忽视了教学过程知、情、意的统一
- B．忽视了教学过程中师生之间情感的交流
- C．过分强调教学过程是理性知识的传递过程
- D．未能充分发挥学生参与教学的主观能动性
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19世纪德国教育家夸美纽斯用“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。（　　）
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教师的人格特征是指教师的个性、情绪、健康以及处理人际关系的品质等。（　　）
- 正确
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教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业。（　　）
- 正确
- 错误
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个体身心发展的互补性仅存在于心理机能和生理机能之间。（　　）
- 正确
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节课成败的基本标准是看教学方法是否得当。（　　）
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“社会模仿模式”所用的德育方法是“榜样法”。（　　）
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- 错误
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