多选

当课程被认为是活动时，其特点在于（　）。

A.课程是与学习者个人经验相联系、相结合的
B.强调学习者是课程的主体，以及作为主体的能动性
C.从活动的完整性出发，突出课程的综合性和整体性，反对过于详细的分析
D.重视学习活动的水平、结构、方式，特别是学习者与课程各因素的关系
E.强调以学习者的兴趣、需要、能力、经验为中介实施课程

试题出自试卷《2013下半年江西教师资格《中学教育学》深度押题试卷(1)》

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相关试题

结合案例，你认为教师应如何面对自己的错误?（　）
- A.勇于承认，及时改正
- B.表扬学生的问题意识
- C.赞赏学生敢于质疑权威的勇气
- D.对指出问题的学生打击报复
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作为一名教师，其职业道德的核心是（　）。
- A.热爱教育工作
- B.热爱学生
- C.专业素养
- D.心理素养
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教师威信的核心是（　）。
- A.权力威信
- B.信服威信
- C.职业威信
- D.能力威信
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通过对集体的管理去影响个人，又通过对个人的管理去影响集体，这体现了（　）的内涵。
- A.班级常规管理
- B.班级平行管理
- C.班级民主管理
- D.班级目标管理
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根据下列材料回答下列各题。
课堂上有位学生指出老师对某个问题的解释有错误，老师当时就恼怒起来：“某某同学，算你厉害，老师不如你，以后老师的课就由你来上好了!”全班同学随老师一起嘲笑这位学生，该生从此在课堂不能发现问题，也不主动回答问题了。
该老师对于学生的影响包括（　）。
- A.挫伤学生的自尊心
- B.打击学生学习的积极性
- C.打击学生的自信心
- D.与老师建立抵触情绪
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“班级”一词最早的提出人是（　）。
- A.赫尔巴特
- B.夸美纽斯
- C.埃拉斯莫斯
- D.德鲁克
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根据下列材料回答下列各题。
- A是全国优秀班主任。他在总结自己工作经验时特别强调两点：第一，建立好班集体，他认为班集体建立好了，就会带动全班同学一起进步。第二，教育好每一个人，不放过每一件小事，特别不能放过对集体产生影响的“小事”。班主任在班级管理中处于什么地位?（　）
- A.班级建设的设计者
- B.班级组织的领导者
- C.班级目标的制定者
- D.班级人际关系的艺术家
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组织和培养班集体是班主任工作的（　）。
- A.中心任务
- B.首要任务
- C.基本前提
- D.有效手段
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教育目的是一种理想，因此，从不同的哲学观点出发就有不同的教育目的，所以教育目的是人的主观意志的产物。（　）
- 正确
- 错误
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培养目标与课程目标的关系是：课程目标是培养目标的具体化。（　）
- 正确
- 错误
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当课程被认为是活动时，其特点在于（ ）。

当课程被认为是活动时，其特点在于（　）。