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试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。

试题出自试卷《2013年教师资格《中学教育学》模拟试卷(3)》
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  1. 德育的形式有(  )。

    • A.家庭德育
    • B.学校德育
    • C.区域德育
    • D.社会德育
    • E.民族德育
  2. 教育对政治经济制度的促进作用表现在(  )。

    • A.为政治经济制度培养所需的人才 
    • B.是影响政治经济的舆论力量 
    • C.推动国家的制度建设   
    • D.可以促进民主
    • E.促进社会的变革
  3. 班级民主管理制度包括(  )。

    • A.干部轮换制度
    • B.定期评议制度
    • C.值日生制度
    • D.值周生制度
    • E.民主教育活动制度
  4. 多项选择题教育制度的发展经历了(  )的过程。

    • A.前制度化教育
    • B.近代教育制度
    • C.现代教育制度
    • D.非制度化教育
    • E.制度化教育
  5. 陶冶包括(  )。

    • A.人格感化
    • B.环境陶冶
    • C.艺术陶冶
    • D.情境陶冶
    • E.审美陶冶
  6. 德育对智、体、美诸育的促进功能,就其共性来看主要有以下几点(  )。

    • A.动机作用
    • B.方向作用
    • C.习惯和方法上的支持
    • D.提升智慧
    • E.获得体能、体魄的提高
  7. 关于讲授法的论述,正确的是(  )。

    • A.是注入式的教学方法
    • B.讲授内容要有科学性、思想性、系统性
    • C.注意启发
    • D.讲究语言艺术
    • E.可分为讲述、讲演、讲解三种方式
  8. 教育目的为受教育者指明了(  )。

    • A.发展方向
    • B.发展原则
    • C.发展结果
    • D.发展速度
    • E.发展阶段
  9. 科学技术对教育的作用表现在(  )。

    • A.改变教育者的观念   
    • B.影响受教育者的数量
    • C.可以影响教育的内容   
    • D.影响教育的质量
    • E.影响教育方法和手段
  10. 试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。