王老师是一位青年班主任，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，要求学生不要讲脏话、不要乱扔废纸……然而这位教师讲课情急时，常常“笨猪“死脑子”不绝于耳，吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上的学生脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。对于这样的现象，王老师百思不得其解。

问题：请你分析一下，王老师教育的班级为什么会产生这样的后果?作为一名班主任应怎样教育学生才能有良好的效果?

王老师是一位青年班主任，工作热情非常高，他对学生的要求十分严格，要求学生不要讲脏话、不要乱扔废纸……然而这位教师讲课情急时，常常“笨猪“死脑子”不绝于耳，吸烟后，随手将烟蒂抛在课桌下面……虽然王老师没少用嘴皮子，没少用各种惩罚手段，但是班上的学生脏话、粗话连篇，纸屑杂物随处可见。对于这样的现象，王老师百思不得其解。

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联系时间谈谈一个合格的教师的职业素质。

二战以后的教育制度呈现出了哪些共同发展的趋势？

学校的德育方法主要有哪些？

马克思主义关于人的全面发展学说的基本观点有哪些？

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主题班会应以____为主，教师不能包办。

学习评价也称学力评价，是对学生的学习水平及其学习__________ 所进行的评价。

教学目标与教育目的、培养目标之间的关系如何？

教育目的与教育方针的关系是：__________。