学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。

简述教师布置作业的要求。

简述教学过程的结构。

简述教师的职业性质与特点。

简述20世纪以后教育的特点。

学校文化主要可分为__________、__________、__________和制度文化等。 

简述生产力对教育有哪些制约作用?

教育学的研究经历了哪些阶段?

班集体的发展目标一般可分为近期的、中期的、________三种；目标的提出由易到难、________、逐步提高。

学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。

未成年学生享有的主要权利概括起来有_________和_________。