从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为（　　）。

结合教育教学实际，谈谈你对“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”的内涵和现实意义的认识。

有人说：“启发式就是问答式。”也有人认为“启发性的关键就在于教师主动性的发挥”，而更多的人则是感到困惑：“在教学中为什么总是启而不发?”那么，你认为启发性的关键或核心是什么?在教学中又应该如何贯彻启发性的原则?

简述孔子的教育思想。

贯彻理论联系实际原则的基本要求是什么?

义务教育

学校美育的任务是什么?

人的发展

个体身心发展

多因素相互作用论

从课程制定者或管理制度角度，可将课程分为（　　）。