综合课程的主导价值在于使学生获得逻辑严密和条理清晰的文化知识。 ( )

简述素质教育思想的基本观点。

试述讲授法的含义及运用讲授法的基本要求。

花园里，同学们都纷纷说了自己喜欢的花，这时全校闻名的“调皮大王”李刚发话了：“老师，我最喜欢的是仙人掌，它虽然全身长满了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺丛中还能开出美丽的花儿呢!”他的话立即遭到同学们的反驳。“你们就看到它的刺了!你们仔细看看人家刺中也有花，也值得我们去喜欢呀!”平时从不受欢迎的调皮大王，见同学们都不赞同他，便据理力争起来。“刺中有花!刺中有花!”调皮大王的话如一股电流触动了我的神经，赏花与育人不也一 样吗?我激动地走到李刚身边，搂着他的肩对同学们说：“李刚说得对。仙人掌虽然浑身是刺，但是它的刺中也有美丽的花，我们不能只看到它的刺，就看不到它的花，更不能因为它刺多就不喜欢它的花。我们对待同学也应像赏花一样，特别是对缺点多一些的同学，更应该正确看待他身上潜在的闪光点。‘花’有千万种，各有优缺点，你们说对不对?”我的话赢得了一片掌声，李刚也不好意思地低下了头。

问题：(1)读了上文，你能否就“刺”与“花”进一步谈谈与之相关的教育观点?(6分)

(2)你认为对个别学生的转化，应从哪些方面着手?(6分)

简述我国中学德育教育的途径。

简述开展好课外活动的基本要求。

德育过程是组织学生的活动和交往的过程。 ( )

简述教学的意义。

教学过程以学习和掌握间接经验为主，直接经验无关紧要。 ( )

讲授法就是注入式教学。 ( )

教育目的制定的基本依据是个体本位论。 ( )