“不愤不启，不悱不发”是指教学要循序渐进。

进修培训是我国教师现阶段享有的基本权利之一。

培养目标是教育目标在不同学校的具体化。

高等教育对社会公平具有促进作用。

发现教学法的提出者是赞科夫。布鲁纳

稷下学宫的建立，标志着中国封建官立社会大学制度的确定。太学

人的智力核心是想象力。思维能力

政治制度的发展方向规定了高等教育的发展方向。

高等教育再生产着社会政治关系。

备课就是指钻研教程和写教案。

“不愤不启，不悱不发”是指教学要循序渐进。