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教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是湘教版《数学》八年级和九年级教材中关于“统计与概率”的教学内容及安排:八年级上册:4.1:频数与频率(频数的实例、频数与频率、频数的意义、频数的应用)4.2:数据的分布(数据的频数分布和频率分布、统计数据的整理、编制频数分布表、频数分布直方图)课题学习:电池的利与弊八年级下册:5.1:概率的概念5.2:概率的含义数学与文化:小概率事件:万元一失九年级上册:5.1:用频率估计概率5.2:用歹·j举法计算概率课题学习:掷硬币试验九年级下册:4.1:总体与样本4.2:用样本估计总体数学与文化:民意测验请问:该教材内容及其编排有哪些优点或特色?请简述之。

试题出自试卷《2014年教师资格考试《中学数学学科知识与教学能力》专家预测试卷(4)》
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  1. 教材是实现课程目标、实施教学的重要资源。下面是湘教版《数学》八年级和九年级教材中关于“统计与概率”的教学内容及安排:八年级上册:4.1:频数与频率(频数的实例、频数与频率、频数的意义、频数的应用)4.2:数据的分布(数据的频数分布和频率分布、统计数据的整理、编制频数分布表、频数分布直方图)课题学习:电池的利与弊八年级下册:5.1:概率的概念5.2:概率的含义数学与文化:小概率事件:万元一失九年级上册:5.1:用频率估计概率5.2:用歹·j举法计算概率课题学习:掷硬币试验九年级下册:4.1:总体与样本4.2:用样本估计总体数学与文化:民意测验请问:该教材内容及其编排有哪些优点或特色?请简述之。

  2. 请以“直线与圆的位置关系”为课题,完成下列教学设计。(1)设计理念;(2)教学目标;(3)教学重点、难点;(4)教学过程(要求写出新课导入和新知探究、巩固、应用等)。

  3. 设函数f(x)=xlnx(x>;0)。(1)求函数f(x)的最小值;

  4. 简述现代意义下的数学教学观。

  5. 常用的教学方法有哪些?

    • A.4
    • B.8
    • C.16
    • D.36
  6. 设矩阵A的秩为r,则A中(  )。

    • A.所有r-1阶子式都不为0
    • B.所有r-1阶子式全为0
    • C.至少有一个r阶子式不等于0
    • D.所有r阶子式都不为0