一起答
单选

下面有关平行透视的描述中正确的是(  )。

  • A.同样高度的物体,在视平线以上感觉近低远高
  • B.不同高度的物体,在视平线以上感觉近低远高
  • C.同样高度的物体,在视平线以上感觉近高远低
  • D.不同高度的物体,在视平线以上感觉近高远低
试题出自试卷《2015年教师资格考试《美术学科知识与教学能力》(高级中学)预测试卷(5)》
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相关试题
  1. 某校开设高中“美术鉴赏”模块,学期结束时学校要求美术教师出题闭卷考试,考试成绩以百分制计算。

    问题:你怎样评价材料中“美术鉴赏”模块的成绩计算方式?

  2. 请根据所提供的教材片段,设计1课时的教学简案。

    要求:

    (1)写出一篇规范完整的课时教学简案:

    (2)恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点:

    (3)合理地设计学习活动:

    (4)设计至少三个课堂提问:

    (5)对教案中的主要环节做出设计说明。

  3. 李老师是某高中的美术老师,在多年的美术教学中总是会出现这样的情况:大多数学生在积极热烈进行美术创作或比赛,而有一小部分学生则从来不参与到美术学习中,很“忠实”的当一个“好观众”。如果问他们为什么不动手创作?他们的回答是“不喜欢画画”“画不好”等。

    问题:

    (1)分析为什么这一小部分学生不主动参加绘画创作?

    (2)作为教师的你如何改变这一现象?

  4. 为什么要进行教学设计?

  5. 美术教学中如何使板书的设计更高效?

  6. 美术教学设计的标准是什么?

  7. 什么是现代教学设计?

  8. 《开国大典》的作者是(  )。

    • A.李桦
    • B.古元
    • C.黄新波
    • D.董希文
  9. 下面有关平行透视的描述中正确的是(  )。

    • A.同样高度的物体,在视平线以上感觉近低远高
    • B.不同高度的物体,在视平线以上感觉近低远高
    • C.同样高度的物体,在视平线以上感觉近高远低
    • D.不同高度的物体,在视平线以上感觉近高远低
  10. 在教学过程中应注重(  )。

    • A.以教师为主体的研讨和探索
    • B.以教材为主体的研讨和探索
    • C.以教师和学生为主体的研讨和探索
    • D.以学生为主体的研讨和探索