我国法律监督的专门机关是（　　）。

下面是某政治老师在“税收及其种类”内容教学时的教学片段实录。

【教学方式】

本节网络环境下的综合实践活动课在设计上体现以下思想：

1．以转变学生的学习方式为出发点。本节活动课要求学生分四组进行调查探究，并把这些调查整理成文。教师提供有关税收种类、知识资料和相关网站，让学生在较短的时间搜集资料、分析资料。其目的不在于让学生获取多么高深的研究成果．而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，获得新的研究方法，并最终实现学习方式的有效转变。

2．力图构建生活化、网络环境下的互动学习方式。本节课着重体现以下几种互动，学生与社会互动、学生与周围人的互动、生生之间网络互动、师生互动。学生的合作不仅体现在学生实践调查的过程中，更体现在课堂上，小组就调查结果汇报的时候，同学可以提出大量问题；学生之间、小组之间也展开热烈的讨论。活动的进度是由参与合作的学习者共同决定的。这一合作学习形式不仅可以提高探究的效果．而且有助于学生合作精神的培养。

3．强调知识的联系和综合运用。学生在不具备税收知识的情况下，他的税收知识只能来源于他的实践调查．由于当地税收的调查内容来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并将这些知识综合运用于问题解决的过程中。

4．注重过程。对家乡税收的研究过程，就是学生参与、理解与体验的过程，学生的广泛参与就是目的。在过程中获得了积极的体验就是成功。

5．重视师生互动。本节课师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生．学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。师生作为共同探究税收有关知识的开发者、创造者和实施主体，在交互过程中共同参与，共同依赖自己的智慧和创意。

总之。本节是在网络环境下的综合实践课．力图使学生的学习摆脱以往教学中以教师、教材、课堂为主要渠道接受知识的模式。学生既可以向老师提问，又可以与其他同学进行讨论，相互交流。随着信息量的增加、视野的扩大，学生将逐步增加对知识的掌握、对生活的理解，从而提高学生的综合素质。

本节是综合实践探究课，教师要对教材进行重新构建，便于学生在活动与探究中掌握知识和研究。

探究重点：学生对税收种类调查探究过程的体验及对税收性质的归纳分析探讨。

探究难点：通过学生自主设计问题．调查研究并大胆尝试共同协作来归纳税收的性质，培养学生的探究意识和创新意识。

探究结构：创设情景，导入目标一自主探索，实践体验一表达交流，总结归纳。

探究模式：“交流一互动”的协作探究模式。

媒体设计：静态+动态网页技术，集成BBS、Web页面聊天室等交互工具。

探究准备：我们要求学生借助于社会实践调查和Intemet。发挥灵活的与人交际的能力．无限的创造力和想像力．对税收及其种类进行全面系统的调查和探究。周末将全班学生分成四个小组，每组选出组长。确定每组的研究任务。

活动一：走进社会，了解税收

四小组任务如下：

1．税收种类调查组——调查当地国税局．请有关人员介绍国税局每年收税的种类及在收税的过程中存在的困难。

2．财政收入与支出调查组——调查当地的财政局．请有关人员介绍每年财政局收入的来源及每年财政收入使用的主要方向。

3．纳税大户调查组——调查当地的一个或两个大型从事销售或加工的单位。调查他们是如何上缴增值税的。

4．个人所得税调查组——选择较为典型的人如高收入者、低收入者纳税情况，或调查你父母、亲友或你的老师每月是如何上缴个人所得税的。小组成员在收集数据和资料时，请及时做好自己研究的记录。最后递交一份调查报告．每位“专家”都必须完成有关专题的简要的研究报告。每组组长将调查的结果汇总、分析并写出简短的分析结论。

活动二：走进网络教室，探究税收

学生根据小组的任务，结合网络查找相关知识，并结合各自的调查情况，进行理论分析。

探究过程：

问题：（1）说明本教学设计的设计意图。

（2）本教学设计中体现了什么教学理念，在教学过程中是如何实现的?

某老师在讲授“面对经济全球化”的内容时，采用了分组讨论的方法，将学生分为四人一组，最后由组长代表发言，归纳经济全球化的表现。同时他设计了这样一个学生活动评价表。

问题：依据上述材料，根据思想政治教学评价知识，分析上述项目评价所体现的理念，并完成上述“学生活动评价表”中的“评价标准”指标。

阅读材料．完成下列要求。

在信息技术快速发展的今天．不断出现的新产品和新服务正在改变着我们的生活。与此同时．侵害公民个人信息的事件和犯罪行为频发，个人信息安全问题日益凸显。

2009年．我国将公民个人信息纳入刑法保护。2012年，全国人大常委会表决通过关于加强网络信息保护的决定。2012年上半年。20个省、自治区、直辖市公安机关抓获侵害公民个人信息的犯罪嫌疑人1 700余名。2013年，工业和信息化部联合其他部门制定的个人信息保护国家标准正式实施。该标准规定．个人信息管理者在处理个人信息时要遵循安全保障等原则，在收集身份证号码、手机号码和指纹等个人敏感信息之前，要得到个人信息主体的明确授权。

结合材料。运用政治生活知识，阐明为什么要对公民个人信息进行保护，并分析说明人大和政府应怎样保护公民个人信息。

一次公开课过后，老师把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，老师渐渐发现班里注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个‘特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。”经过询问，才知道，老师奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在老师按顺序发的时候。恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我”。现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。这位老师一次无意中的举动，却造成了一个“美丽的误会”。

问题：请你就此案例谈谈你的看法。

清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够（　　）。

①促进社会全面进步②丰富人的精神世界

③增强人的精神力量④促进人的全面发展

只有有威信的政府才能取得人民的信任。造福于人民。区别政府有无威信的根本标志是（　　）。

高中思想政治教材的编写最根本的依据是（　　）。

2014年足球世界杯吉祥物是一只卡通造型犰狳（音qiu yu，俗称“披甲猪”，生活在巴西，濒临灭绝）．它身穿带有“巴西2014”字样的白色T恤以及一条绿色运动短裤，让人联想到巴西国旗的颜色搭配，深受球迷喜爱，在世界各地热卖。这体现了（　　）。

“小伙伴”是近年来的一个网络热词。其实．“伙伴”最早是军事用语，士兵十人共用一个灶吃饭，称为“火伴”。后来，随着社会生活的变化，“火伴”被写作“伙伴”，词义也从同灶吃饭的士兵扩展成了同伴。材料说明（　　）。

我国法律监督的专门机关是（　　）。