根据下面教材内容，完成教学设计。（包括教学目标、教学重难点、教学方法并用实例展示教学方法）

名言

辩证法是关于普遍联系的科学。

当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的．是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。

——恩格斯

联系的普遍性

联系是普遍的．世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。从宏观天体到微观粒子，从无机界到有机界．从自然界到人类社会和人的思维，任何事物都处于联系之中。每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体．是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面．其中没有一个事物是孤立存在的。

联系的客观性

人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互联系、相互依存、共同维持着生物圈的生态平衡。

●人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么?

联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系来说．可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物中的种种联系（如机械的、物理的、化学的、生物的联系）在人类产生以前就存在了，它们当然不以人的意志为转移；人为事物的联系是人类实践的产物．尽管它们呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。

联系的客观性要求我们．要从事物固有的联系中把握事物。切忌主观随意性。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。

联系的多样性

据有关资料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤失去耕种价值，一粒纽扣：电池可以使600吨水受到污染。而这600吨水相当于一个人一生的用水量。若将废旧电池混入：生活垃圾一起填埋。或者随手丢弃，渗出来的汞等重金属物质就会渗入土壤，污染地下水，进而：影响到和人类息息相关的动物和植物。破坏人类的生存环境，并最终危及人类的健康。

●废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的?

●联系生活实践．看看还有哪些事例能说明联系的多样性。：

世界上的事物千差万别．事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。在实际生活中，人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系、忽视事物之间相互联系的中间环节。因此，把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。

联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动，也是有条件的。因此我们在认识世界和改造世界的过程中．既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件．又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之．一切以时间、地点和条件为转移。

下面是某政治老师在“公司的经营与发展”内容教学时的教学片段实录。

【导入】

上节课我们学习了依法设立公司的相关内容，在学习中，我们班的同学模拟成立了三个公司。

（提问各公司的新闻发言人，要郑重其事，给学生以身临其境的气氛。）

公司目的是什么?

你们公司设立了哪些组织机构?

（学生回答。不同公司的新闻发言人可以相互补充）

（教师归纳）

公司的目的是营利，公司的组织机构包括决策机构、执行机构和监督机构。这些机构的运行，公司经营的成功，使得公司营利的目的不断得到实现，公司就会不断得到发展。本节课我们共同探讨：

【板书】（二）公司的经营与发展

请各公司新闻发言人出示你们收集到的资料．就你们所了解的公司，结合你们讨论公司经营的内容谈谈公司一般要从事哪些经营活动?你们打算通过什么途径来获得利润?

（教师以记者的身份和口气提问，以活跃气氛。各公司新闻发言人回答）

（公司甲、公司乙、公司丙……分别展示自己的材料后回答，可以让新闻发言人多次补充）

（教师归纳）

实际上，公司的经营正像各位讨论中谈及的运营方式和发展那样来运营的。

【板书】

公司的经营向社会提供产品和服务并获取利润而讲行的所有活动的总和

（教师通过图示分析强调）

【板书】（1）公司经营的目的是获取利润。

（2）获取利润和发展的关系。

只有经营成功的公司，才能保持一定的盈利能力，那么，公司经营成功的主要因素有哪些呢?

【板书】公司经营成功的主要因素

（播放青岛海尔集团广告宣传资料片）

海尔集团已从一个濒临倒闭的集体小厂发展壮大成为在国内外享有较高美誉度的国际化企业。2001年海尔集团就实现全球营业额602亿元，是1984年创业时的17000多倍：出口创汇4．2亿美元．在连续两年翻番的基础上同比增长50％：17年来海尔保持了年均78％的高速稳定增长。

各公司要探讨海尔集团成功的案例．分别研究讨论海尔集团经营成功的主要因素。各公司董事长谈谈自己的体会．可以参考教师提供的资料。

材料一：

在首席执行官张瑞敏走国际化道路、创世界名牌的思想指导下．海尔集团通过实施名牌战略、多元化战略和国际化战略，企业取得了持续稳定高速的增长；海尔品牌价值不但稳居中国

家电业榜首．而且在国际市场的美誉度也越来越高。

海尔集团总裁杨绵绵，创造了满足个性化需求的B282C（business to business to customer）全新营销模式；积极推进业务流程再造，实施创造有价值的订单，不打价格战的发展思路，整合全球资源的国际化、本土化并上升到组合形式的发展战略，为民族工业的发展作出了杰出的贡献。

材料二：

海尔集团将市场作为企业一切工作的起点和归宿，技术创新的课题从市场中来，又要服务于市场。迅速促成科技成果向市场经济的转化。在海尔科技发展的过程中，海尔集团始终坚持做到了科技与市场的完美结合。并将市场作为技术创新的“起点”。

材料三：

海尔产品从1984年的单个型号的冰箱发展到现在的86大门类13200多个规格产品。

（各公司讨论探究海尔集团成功的主要因素，教师可以巡回参加各公司的讨论，多听少发言．寻找下一步讲解的突破口）

（各公司董事长结合各组的讨论，参照以上三则材料，谈谈公司经营成功主要因素是什么?

可以相互补充）（鼓励各公司其余高管积极补充，对于有拓展性、有创见的回答，只要言之有据，都应及时以赏识性的语言肯定、鼓励）

一个公司想要经营成功，要有正确的经营战略，这是首要的，这是公司经营的航标。通过我们的讨论．我们有了这样的共识：正确的经营战略要出自高素质的决策群，他们必须能把握市场动向，引领市场先机，确立有市扬前景的产品。

【板书】（1）经营战略（决策群；市场动向；产品开发）

（下课以后，各公司可以继续探讨这个问题，交流自己收集的材料，看看由于经营战略不适

应公司发展会带来哪些后果）

（请各公司员工看教材第43页材料和插图．然后归纳出这两则材料共同反映的观点是什么）

（学生看书）

（可以提问各公司其余组成人员，要鼓励学生积极回答。三个公司回答问题要开展竞争，以提高课堂效率．培养学生的竞争意识）

我们说，一个公司要经营成功，还要有自己的竞争优势，这是现代企业发展最重要的方法和途径。它主要依靠技术进步和科学的管理手段，这也是提升我国整体科技竞争与国民经济整体素质的主要途径。

【板书】（2）竞争优势（技术进步；科学管理）

（学生思考．教师要求学生结合学习过的知识，思考公司的竞争优势主要依靠技术进步和科学的管理手段的原因：也可以提示商品的价格由社会必要时间决定，而各个企业实际生产商品个别劳动时间并不一样。要求各公司的总经理回答）

问题：结合该教学设计说明“以学生为本”的教学理念是如何实施的。

根据下面教材内容，完成教学设计。（包括教学目标、教学重难点、教学方法并用实例展示教学方法）

名言

辩证法是关于普遍联系的科学。

当我们深思熟虑地考察自然界或人类历史或我们自己的精神活动的时候，首先呈现在我们眼前的．是一幅由种种联系和相互作用无穷无尽地交织起来的画面。

——恩格斯

联系的普遍性

联系是普遍的．世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。所谓联系，就是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。从宏观天体到微观粒子，从无机界到有机界．从自然界到人类社会和人的思维，任何事物都处于联系之中。每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。世界是一个普遍联系的有机整体．是一幅由种种联系交织起来的丰富多彩的画面．其中没有一个事物是孤立存在的。

联系的客观性

人类生活于其中的生物圈是一个巨大而又复杂的生态系统，它包括森林、海洋、草原、农田、城市等不同类型的生态系统。这些生态系统相互联系、相互依存、共同维持着生物圈的生态平衡。

●人可以通过自己的活动影响和改变生态平衡，但人又不能破坏生态平衡，这是为什么?

联系是客观的。联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。事物的联系就其与实践的关系来说．可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。自在事物中的种种联系（如机械的、物理的、化学的、生物的联系）在人类产生以前就存在了，它们当然不以人的意志为转移；人为事物的联系是人类实践的产物．尽管它们呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。

联系的客观性要求我们．要从事物固有的联系中把握事物。切忌主观随意性。离开事物的真实联系，抓住事物的表面相似之处，主观臆造并不存在的联系，是诡辩论的一个重要特征。

联系的多样性

据有关资料显示，一节一号电池烂在地里，能使1平方米的土壤失去耕种价值，一粒纽扣：电池可以使600吨水受到污染。而这600吨水相当于一个人一生的用水量。若将废旧电池混入：生活垃圾一起填埋。或者随手丢弃，渗出来的汞等重金属物质就会渗入土壤，污染地下水，进而：影响到和人类息息相关的动物和植物。破坏人类的生存环境，并最终危及人类的健康。

●废旧电池是通过哪些环节危及人类健康的?

●联系生活实践．看看还有哪些事例能说明联系的多样性。：

世界上的事物千差万别．事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。在实际生活中，人们容易看到的是那些直接的、表面的和眼前的联系，而往往忽视那些间接的、本质的和长远的联系、忽视事物之间相互联系的中间环节。因此，把握联系的多样性，对于我们正确认识事物具有重要意义。

联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切事物的存在和发展都是有条件的，即使人们改变条件、创造条件的活动，也是有条件的。因此我们在认识世界和改造世界的过程中．既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件．又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。总之．一切以时间、地点和条件为转移。

“差生”的成绩

我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次英语考试来说吧。我觉得学英语比上青天还难，每次考试不是个位数就是十几分，一次教师骂我是蠢猪．我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个英语第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考得这么好，不是抄来的吧?”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗?

问题：透过这份案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧、不满与无奈。现行课程评价存在哪些主要问题?

下面是某政治老师在“生产与经济制度”内容教学时的教学片段实录。

【导入新课】

大家知道，我们每天吃的饭菜，穿的衣服，学习用的纸、笔、墨是怎样来的?如果生产出来的东西供不应求，能否满足人们生活的需要?要想满足人们的消费，就要怎样?（大力发展生产力）

这一节课我们来学习：

【板书】

第四课：生产与经济制度

（一）发展生产满足消费

提出问题：刚才讲到如果生产的物品少，造成消费品紧缺，满足不了人们对生活的需要，那么生产与消费有什么关系呢?

【板书】

1．生产与消费。

启发讨论：过去人们想看戏，就要请戏班来演戏。现在想看戏，除了这种方法外，还可以通过什么手段?（互联网等）电脑是新的高科技产品，电脑有什么作用?电脑的作用很多．请大家看课本第30页的方框，根据图中电脑的作用，小组相互讨论：

电脑对生活有什么影响?

（①④图可以改变人们的学习方式；②图可以改变人们的娱乐方式；③图可以改变人们的购物方式。结论：可以改变人们的生活方式。）

请大家讨论方框中的两个问题：

①列举你所知道的新产品，畅谈计算机、DVD和网络高科技产品对我们生活的影响。②谈谈生产在社会生活中的重要作用。

创设情景：在上个世纪七八十年代，看到电视中一些外国人打传呼机、打手机，非常羡慕，自己有一台手机多好多方便，但那时在中国，作为平民百姓可以拥有吗?这说明了什么问题?组织探究：我们的消费是不是主观上想有什么就能买到?没有生产就没有消费，消费是由客观的生产状况决定的。

【板书】

（1）生产决定消费。

刚才大家谈到．20世纪七八十年代有一台手机多好．为什么没有?

因为手机作为一种消费的对象还没有被大量生产出来。由此可见：

【板书】

①生产决定消费的对象。

早在200多年前，工业生产全部靠手工操作，自从计算机等高科技电子产品出现后，才可自动生产。刚才讨论电脑等用途时也谈到电脑改变了人们的生活消费和娱乐方式，一种新产品生产出来．人们往往改变了以往的消费方式和娱乐方式，以新的消费方式代替旧的消费方式，由此可得出：

【板书】

②生产决定消费的方式。

组织讨论：课本第31页方框中，以上消费观念与当时的生产力发展水平有什么联系?“今非昔比”图说明了什么?

生产决定消费的质量和水平。没有高水平的生产，人们就享受不了高质量和高水平的消费。

【板书】

③生产决定消费的质量和水平。

目前，手机、彩电、家庭轿车大量上市，如果没有手机、彩电、家庭轿车的生产和发展，就没有人们对这些产品的向往与大量的需求。

【板书】

④生产为消费创造动力。

总之。生产决定消费。人类消费所需的一切商品和服务都靠生产创造出来，没有生产，就没有人类的生存和发展。从这一点来看，人类的历史就是生产发展的历史。

问题：结合上述课例，分析这节政治课的成功之处。并指出需要改进之处。

今年在国际黄金市场，“中国大妈”抢黄金成为一个热门话题，黄金作为货币的本质是（　　）。

简述新课程标准教学理念的转变。

我国2013年基尼系数为0．473，高于国际警戒线。收入差距过大的一个重要原因是收入分配不公。百姓收入低已成为制约我国提高人民消费总水平、扩大内需、拉动经济的关键绊脚石。这说明（　　）。

中国人民银行于2014年7月25日发行甲午战争120周年金银纪念币一套。该套纪念币共2枚，其中金币1枚，银币1枚，均为中华人民共和国法定货币。对于该套纪念币认识正确的是（　　）。

①能收藏．但不能在市场上流通

②能收藏．也能够在市场上流通

③它是由国家发行的、强制使用的价值符号

④其本质是一般等价物

在对待宗教的问题上，青年学生应该（　　）。

刘某因急于继承其父财产而生杀父之念，一日雨夜乘其父病重之机，欲为其注射毒药，刚拿起注射器．忽听一场惊雷致使注射器掉在地上。他想到杀父是大逆不道，要为天理所报应，便放弃了杀害行为。刘某的行为属于（　　）。