非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。

某校语文老师对班级里犯错误的学生的处理办法是：犯了小错误，就给大家唱支歌，表示歉意；犯了大点的错误，就去做件好事，表示弥补；犯了比较严重的错误，就写一份“说明书”，说明当时的心理活动。

问题：你对这位老师如此“惩罚”学生有何感想?

某校地理教研组教师对本校地理课课程资源进行了评价，认为地理教具只有挂图和地球仪两

类，而且全校地球仪只有六个，与新课程标准要求的距离较大，课程资源缺乏，课程开发困难较大。

问题：请用课程评价、课程资源管理等有关理论分析这一案例。

简述晕轮效应在教育过程中的不良影响。

简述教师的教育专业素养。

举例说明情绪的基本状态。

舒尔曼认为，专家教师应具有哪几个方面的专门知识?

非正式群体对个体的影响是积极的还是消极的，主要取决于教师对它的管理。

教学的任务是向学生灌输间接经验，而不需要学生自己去感受直接经验。

合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。

教师劳动是个体性和集体性劳动的结合。