简述高中美术课程“调节心理状态，促进身心健康”的表现。

教学设计题（本大题共1小题。共30分）

33.请根据所提供的教材片段，设计1课时的教学简案。

要求：（1）写出一篇规范完整的课时教学简案；（2）恰当设定本课时的教学目标、教学重点和难点；（3）合理地设计学习活动和作业要求；（4）设计至少三个课堂提问；（5）对教案中的主要环节作出设计说明。

案例：

根据《时代风采——中国油画》一课的教学片段回答问题。

（1）导入：利用视频仪放大当代优秀的油画作品。

请学生欣赏。发表个人观点。

设问：油画是由欧洲传入中国，中国现代油画如此精彩，它经历了什么样的发展过程?

（2）教师讲述中国油画发展史。

（3）学生欣赏名家油画作品，谈体会。学生重点欣赏常书鸿《G夫人像》、司徒乔的《放下你的鞭子》、罗工柳的《地道战》、王式廊的《血衣》等。

（4）和学生坐一起讨论中国油画的民族化问题。

问题：本堂课采用了哪些教学方法?其优点有哪些?

案例：

某校开设高中“美术鉴赏”模块，学期结束时学校要求美术教师出题闭卷考试.考试成绩以百分制计算。

问题：你怎样评价材料中“美术鉴赏”模块的成绩计算方式?

简述教学反思的作用。

分析现代教学手段的优点。

简述多媒体教学的优势。

对美术学习的认识应从单纯的技能、技巧的学习上升到（　　）的新层面。

简述高中美术课程“调节心理状态，促进身心健康”的表现。

唐代的染织工艺十分发达，更追求华丽的色彩效果，以织锦最著名，称为（　　）。

美术教科书编写的根本是（　　）。