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新时期幼儿园双重任务的特点是什么?

试题出自试卷《2015年教师资格《保教知识与能力》(幼儿园)深度押密试题(5)》
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  1. 请针对上述幼儿行为的反差,设计解决这一问题的教育方案。要求:写出问题的原因分析、教育目标、三种教育指导内容与方法。

  2. 试述我国幼儿教育发展过程中遇到的问题。

  3. 阅读下列材料,回答问题。

    康康是某幼儿园大班的孩子,在该幼儿园里,他是出了名的“身强体壮”的顽皮鬼,与其他小朋友矛盾不断,今天上午又挨了老师的一顿狠批。事情是这样的:前几天,康康所在的班刚转来了一个小朋友李明,李明个子也比较高,这样,康康和李明成为该班仅有的两个“高个”。康康主动找李明一块玩,可李明不太喜欢动,尤其不爱和康康这样风风火火的孩子玩。

    今天上午刚到班里,康康又找李明教他“玩魔术”,李明不同意,就动起手来……在老师眼中,康康总是主动和小朋友接触,可好景不长,一来二去,也就没人愿意和他玩了。然而,他自己仍别出心裁地玩得有滋有味。

    问题:

    (1)康康的行为及他和小朋友们的关系说明了什么?请用幼儿社会性发展的有关知识回答。

    (2)这种儿童的表现是什么?怎样帮助他处理好和伙伴的关系?

  4. 试述幼儿园教育的原则。

  5. 简述当前国外幼儿教育的改革动态。

  6. 新时期幼儿园双重任务的特点是什么?

  7. 简述幼儿言语的发展特点及培养方式。

  8. 在《幼儿园教育指导纲要(试行)》中,科学教育的内容与要求是什么?

  9. 简述“成熟势力说”的主要观点和启示。

  10. 小朋友们听老师讲《西游记》的故事时,仿佛看见了孙悟空大闹天宫的情景。这是(  )。

    • A.幻想
    • B.综合想象
    • C.再造想象
    • D.创造想象