第一个阐明游戏具有教育价值的人是( )。
阅读下面材料,回答问题。
小明是个3岁零3个月的孩子,十分活泼可爱,老师很喜欢他。可令老师不解的是,小明无论做 什么事情,从不爱多思考。比如,玩插塑时,让他想好了再去插,而他却是拿起插塑就开始随便地插,插出什么样,就说插的是什么。在绘画或要解决别的问题时也是这样。老师认为这样不好,便总是要 求孩子想好了再去行动,可小明却常常做不到。小明的老师为此感到非常苦恼。
问题:请问小明老师的态度和行为对吗?请从儿童思维发展的角度分析小明的这一类行为,并为小明的老师提出科学的教育建议。
围绕"会蹦会跳"的主题,设计一个幼儿园小班活动方案,要求写明活动目标、活动准备、活动过程等。
试论述非正规性科学教育活动的概念及特点。
试论述教师在幼儿园环境创设中的作用。
简述教育目的的层次结构。
简述气质与性格的关系。
简述幼儿园环境创设的原则。
简述幼儿园活动效果的评价。
幼儿注意发展的特点是什么?
简述我国幼儿园工作应该坚持的原则。
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