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阅读下列材料,设计45分钟运动技能教学环节的教学目的、教学重点、教学方法和组织形式、教学环节以及教学步骤。

初二(二)班学生40人,学习内容是脚背正面踢球,教学条件为:足球场,足球20个,标志桶1 0个,请设计一个完整课时教学计划。

试题出自试卷《2020年教师资格(初中学科知识与教学能力)考前必做模拟卷(体育)》
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  1. 案例:

    王老师是一名新进体育老师,在入职前对体育老师这个岗位充满信心,入职后被分到了山区乡村的中学当老师,由于条件限制,没有塑胶跑道,也没有上课的器材,有的只是旧足球,废弃的栏架,砖和水泥砌成的乒乓球台,他抱怨这一切太破旧了又缺乏器材,没法上课。多次寻找领导反映,领导让他利用现有资源进行教学,他感觉很无助。由于王老师的积极性降低,对于体育课的设计就没有那么细心了,上课后往往是让学生在崎岖的山路上练习长跑,经常有学生在山路上摔倒,有的学生膝盖处青一块紫一块,有的学生出现脚踝扭伤的现象。

    问题:

    (1)如果你是王老师你会怎么去做?

    (2)请根据体育保健学,判断学生膝盖受伤和脚踝扭伤属于哪种损伤,并写出处理方法。

    (3)请根据体育保健学,列举出产生运动损伤的原因。

  2. 阅读下列材料,设计45分钟运动技能教学环节的教学目的、教学重点、教学方法和组织形式、教学环节以及教学步骤。

    初二(二)班学生40人,学习内容是脚背正面踢球,教学条件为:足球场,足球20个,标志桶1 0个,请设计一个完整课时教学计划。

  3. 案例:

    一节立定跳远课:

    刚开始时伍老师采用了传统的集体练习模式,可还练不到3组,就有学生反映上课太枯燥,没有了锻炼的兴趣。听到这些话伍老师立刻改变了教学模式:把学生分成了五组(不分水平高低),每组安排水平较高的学生任组长,而且要求各小组在组长的带领下通过交流讨论方式进行练习,发挥小组团结协作的精神:通过练习,效果很好,气氛很热烈,有许多原来成绩较差的学生最后能有8一15cm不同层次的提高。而且,技术水平也有了明显提高。

    问题.

    (l)本节课采用了哪种组织形式?

    (2)请结合新课标分析,伍老师在教学过程中展现了哪些教学基本理念?

  4. 简述体育教师教学评价的内容。

  5. 简述竞技运动的现代社会价值。

  6. 简述实现学校体育目标的组织形式。

  7. 体育教师教学反思过程实质的三阶段螺旋式上升的过程是“发现问题一探究问题一()"。

    • A.明确问题
    • B.解决问题
    • C.寻找问题
    • D.提出问题
  8. 人体安静和睡眠状态下,起主导作用的神经是( )。

    • A.前庭蜗神经
    • B.三叉神经
    • C.副交感神经
    • D.交感神经
  9. 学校体育教学工作计划一般包括:全年教学工作计划、学期教学工作计划、课时计划和( )。

    • A.水平教学工作计划
    • B.单元教学工作计划
    • C.年级教学工作计划
    • D.课后教学工作计划
  10. 注重体育教学与学生心理发展关系的研究,应归属于下列哪一范畴?( )。

    • A.体育心理学
    • B.锻炼心理学
    • C.运动心理学
    • D.社会心理学