按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成____________和____________。

简述义务教育的意义。

在课堂上，教师让学生“列举砖头的用处”时，学生小方的回答是“造房子，造仓库，造学校，铺路”；学生小明的回答是“盖房子，盖花坛，打狗，敲钉”。

你更欣赏哪种回答?为什么?请根据思维的原理进行分析。

请简要回答主要的教学原则。

下列是某小学一个班的主题班会设计，运用班主任工作的理论与方法，对这一设计进行评价并阐述组织好主题班会的要求。

又到了3月5日学雷锋的时间了，学校要求我们每个班为周围的社区做一件好事。可我认为学雷锋不能图表现，只用一天的时间来表示一下，而应该制度化、经常化，把爱心献给那些真正需要帮助的人。我决定先在班上召开一个“我们应该怎样学雷锋”的主题班会，形成我们全班共同的意见，找到一致的办法，因此对主题班会从以下几个方面进行了设计。

第一步：全体同学收集雷锋的动人事迹；

第二步：请学生代表宣讲雷锋助人为乐的故事；

第三步；分小组讨论目前存在的学雷锋种种现象；

第四步：我们该怎么办?(各小组表达自己今后学雷锋的设想与办法)；

第五步：全班讨论，形成学习雷锋的统一意见和行动方案。

人的思维分哪些种类?

简述教学策略的基本特征。

按照所要测量的特征大体上可把心理测验分成____________和____________。

__________的形成，即意味着教育制度化的形成。

____________学习是指学会识别多种刺激的异同并对之作出不同的反应。

小学教育中的智育任务主要通过文化课的_________与________来实现。