有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。

过去，人们片面追求的GDP增长，是以资源的超常消耗和生态环境的严重退化为代价换来的，这种增长带来了严重的恶果，对此专家提出了可持续发展的观念。同样，在教育方面也需要树立可持续发展的观念。试分析教育可持续发展的内涵。

论述皮亚杰的儿童道德发展阶段论。

分别列举夸美纽斯、赫尔巴特、杜威的代表作，并论述其教育思想。

简述影响时间知觉的因素。

心理健康教育的目标是什么?

在教学中运用演示法有什么要求?

简述教师的思维特征。

有结构问题的解决过程与无结构问题的解决过程相同，但各自的解决特点不同。

简述小学德育过程与儿童的品德形成过程的关系。

信息技术没有改变人们关于学习和教育的观念。